EL FASCISMO Diferencias entre el Nazismo, Franquismo y Fascismo

...

Sin embargo, especialmente en Alemania, el capitalismo se identificó con los financieros y banqueros judíos, calificados como elementos degenerados de la burguesía. La propaganda fascista trató de distinguir entre la figura del gran capitalista, sinónimo de usurero corrupto, y la del empresario honrado, laborioso y solidario con la comunidad.

El anticapitalismo fascista tuvo su mayor expresión en la organización corporativa del mundo del trabajo. Empresarios y trabajadores fueron obligados a pertenecer a sindicatos obligatorios, controlados por el partido único. Los trabajadores, que perdieron sus sindicatos libres, fueron los grandes perjudicados de esta reorganización del mundo laboral.

Antimarxismo: La lucha de clases fue un elemento clave en la visión marxista de la sociedad que chocaba frontalmente con la ideología unificadora, nacionalista y totalitaria del fascismo.

Los grupos paramilitares fascistas, los “camisas negras” italianos, los “camisas pardas” alemanes, castigaron desde un principio a las organizaciones socialistas, comunistas y anarquistas. Los sindicatos y partidos de izquierda fueron ilegalizados y perseguidos al acceder al poder los fascistas y nacional-socialistas.

La furiosa actitud fascista contra las organizaciones obreras hizo alcanzar a Mussolini y Hitler la simpatía de muchas clases medias las cuales veían asustados la posibilidad de una revolución comunista en sus países.

Autoritarismo y militarismo: El fascismo pensaba en la sociedad como una organización militar. En ella cada individuo debía ocupar un lugar determinado y desarrollar una función específica. La jerarquía, el mando y la disciplina debían dirigir el funcionamiento social.

No había lugar para discrepancias o disensiones. Cualquier desobediencia se debía solucionar por la violencia.

Los partidos fascistas organizaron grupos paramilitares uniformados, los “camisas negras”, que desde un principio aplicaron la violencia terrorista a la actividad política. 4

Al llegar al poder el fascismo y el nacional-socialismo potenciaron el papel de las fuerzas armadas, esenciales para poner en práctica sus planes de expansión territorial. A partir de ahí, los desfiles militares se hicieron cotidianos, los jóvenes fueron educados en los valores de la profesión militar, los saludos y uniformes abundaron…

Con la exaltación de lo militar, el fascismo promovió los “valores masculinos” y el papel de la mujer quedó desplazado al tradicional de madre y esposa.

Nacionalismo exacerbado: Los fascismos organizaron su visión totalitaria en torno a la nación. La unidad nacional en torno al estado, al partido único y al líder será la aspiración de la ideología fascista. Este nacionalismo extremo tomó diferentes formas en los distintos países.

El nacionalismo de los partidos fascistas derivó en sueños de extensiones territoriales. Mussolini soñó con resucitar la antigua Roma y unificar el mediterráneo, bajo el Imperio Italiano. Hitler imaginó el tercer imperio alemán bajo la raza superior germana. Incluso Franco quiso anunciar la vuelta al imperio, exaltando la España de los Reyes Católicos y los primeros monarcas Habsburgo.

Liderazgo de un jefe carismático: Los partidos y los estados fascistas se organizaron en torno a la figura de un jefe con poderes absolutos sobre el partido, el estado y la sociedad.

El jefe estaba dotado de un don que hiciera que su personalidad sobresaliera sobre el resto de las personas. Su misión era servir de guía al pueblo, ejerciendo sobre él una labor protectora y paternal. La propaganda se encargó de exaltar ese papel haciendo uso de medios como la radio.

Empleo de la propaganda y el terror: Los regímenes fascistas pusieron gran empeño en controlar los medios de comunicación, destacando la radio y la prensa. Tras quitar la libertad de expresión y perseguir a cualquier medio que se atreviese a desafiar esta prohibición, los gobiernos fascistas utilizaron la propaganda para dar los valores de su ideología. Joseph Goebbels fué el ministro de la propaganda nazi y un gran manipulador de la verdad.

Aquellos que no se dejaban convencer por esa manipulación informativa, los fascistas recurrían a las amenazas, relclusiones en campos de concentración e incluso asesinato. Seguidamente se pretendía ofrecer una imagen atractiva del régimen mediante una parafernalia; exhibición de uniformes, saludos marciales, despliegue de banderas y desfiles militares.

5

Racismo: La ideología fascista no respetaba la idea de igualdad ni en entre los seres humanos, sexos y naciones.

Las leyes raciales fascistas son un conjunto de medidas legislativas y administrativas que fueron lanzadas en Italia entre 1938 y los primeros cinco años de la década de 1940, inicialmente por el régimen fascista y luego por la República Social Italiana, dirigidas principalmente contra las personas de religión judía. Benito Mussolini las presentó por primera vez el 18 de septiembre de 1938 en Trieste, desde el balcón del ayuntamiento con motivo de su visita a la ciudad.

Para la legislación fascista, era judío cualquier persona que había nacido de: dos padres judíos, un judío y un extranjero, de madre judía en condiciones de paternidad desconocida o que, a pesar de tener un padre ario, profesara la religión judía. Sobre los judíos se hicieron una serie de leyes discriminatorias.

La legislación antisemita incluía:

- Prohibición de matrimonio entre italianos y los judíos.

- Prohibición de que judíos emplearan a nacionales de raza aria.

- Prohibición a todas las administraciones públicas y empresas privadas de carácter público tales como bancos y compañías de seguros de emplear a judíos.

- Prohibición de judíos de entrar en Italia.

- Retirada de la ciudadanía italiana concedida a judíos en el extranjero con fecha posterior a 1919.

- Prohibición de trabajar como abogado o periodista y fuertes limitaciones para ejercer las llamadas «profesiones intelectuales»

- Pohibición de la inscripción de los niños judíos con excepción de aquellos que no se hubiesen convertido al catolicismo y que no viviesen en áreas donde no hubiese escuelas judías por falta de alumnos en escuelas públicas.

- Prohibición de usar textos escolares

...