“EL SISTEMA MODULAR, LA UAM – X Y LA UNIVERSIDAD PÚBLICA”

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La vinculación de la enseñanza con la realidad es llevada a la práctica por medio del estudio de los fenómenos de la sociedad; haciendo surgir un problema el cual hay que resolver o al menos conocerlo más a fondo, creando así debates y alternativas de solución. Es aquí cuando el problema se convierte en un “objeto de transformación” y de acuerdo al tema en cuestión se estructura y organiza el proceso de enseñanza – aprendizaje durante el trimestre.

¿CÓMO SE CONSTRUYERON LOS MODULOS?

El sistema modular es un sistema educativo original, el cual llevo un tiempo llevarlo a la práctica ya que no se contaba con un patrón establecido del cual partir, ya que los docentes que recién estaban creando esta nueva unidad, se habían formado a través del modo de enseñanza tradicional. Para poder crear el sistema modular se tuvieron que dedicar hora de estudios y experimentos en las primeras generaciones de la UAM-X.

En cuanto a la corriente teórica que predomina en la concepción del conocimiento del sistema modular se encuentra, por un lado, la posición marxista que defendía el concepto de praxis, como un elemento epistemológico que implica la transformación de la realidad; por otra parte, la corriente piagetiana en la cual se concebía al conocimiento como la manera por medio de la cual se forman nuevas estructuras cognitivas en la mente del sujeto.

Se propicia cierta multidisciplina, permitiendo que no sólo se tenga una visión de un campo en específico, sino que se tenga una perspectiva global, a través de otras disciplinas que se vinculen en el quehacer profesional, esto ayuda a que tanto el docente como los alumnos estén actualizándose y también adquieran información de áreas relacionadas con sus especialidades.

CONCLUSIÓN

El sistema modular fue creado para que los alumnos de la institución sean autosuficientes y sepan encontrar soluciones a cualquier tipo de problema, no limitándose a una sólo idea, sino buscando tantas alternativas sean posibles a través de debates; escuchando y exponiendo antes sus iguales enriqueciendo así sus ideas. Aquí lo teórico y lo practico van de la mano, creando verdaderos conocimientos a base de experiencia adquiridos a través de la investigación científica.

Dejando de lado el clásico proceso de aprendizaje, el sistema modular incita a que cada individuo se haga responsable de la manera en la que se desenvuelve y adquiere conocimiento, creando una visión más amplia de lo que se vive día a día, ya que, al querer hacer una conexión con los problemas reales, se busca la manera de que los conocimientos de todas las áreas se complementen para así enfrentar los fenómenos y problemáticas que vive la sociedad.