Funcionamiento del sistema Siace de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez núcleo Zaraza.

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Es oportuno destacar que a través de la práctica, se pone de manifiesto una gama de valores que son indispensables para la realización de cualquier investigación, además da la oportunidad que los estudiantes que no están familiarizados con las tecnologías, tengan la oportunidad de romper esa barrera y ver el lado positivo, entendiendo así que ahorran tiempo, dinero y es mucho más cómodo y fácil inscribirse en línea que en la universidad. Litwin en una de sus obras explica

El soporte informático permite la incorporación de otras estrategias novedosas para favorecer la comprensión en tanto permite utilizar variadas formas perceptivas, figurativas y no figurativas, textuales y musicales, animaciones, sin perder de vista la estructura del campo de conocimiento de que se trata.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

El marco teórico, denominado por algunos autores simplemente como la revisión de la literatura (Creswill, 2005) “es un proceso y un producto” (p.51). Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación. Una vez planteado el problema de estudio-es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación-, y cuando además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores también denominan elaboración del marco teórico. Ello implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.

Antecedentes de la investigación

En este sentido, Tully (2008) de la Universidad Libre de Berlín en Alemania, en su investigación la apropiación asistemática de las nuevas tecnologías, informalización y contextualización entre los jóvenes alemanes, señala la poca capacidad que tienen los jóvenes para diferenciar entre los mundos “reales” y los “artificiales”, teniendo como resultado que los jóvenes están utilizando las nuevas tecnologías de manera “poco comprometida”, de manera “poco adecuada”. Por consiguiente, dicha investigación sirve de apoyo al presente estudio porque se relaciona directamente con el mismo, inicia un camino de investigación en el campo del uso de las TIC que van influyendo en el desarrollo integral de los jóvenes, en cuyo caso se trabaja en el presente estudio investigativo.

De igual manera Sandoval, (2006) de la UNA realizó un estudio titulado Estrategias Metodológicas utilizadas por los docentes para el uso de las Nuevas Tecnologías en la Educación Primaria de las Instituciones Educativas del Estado Amazonas, donde tuvo como propósito principal identificar los elementos característicos en la utilización de estrategias por los docentes en la aplicación de las TIC, así como conocer la percepción que tienen los mismos sobre la influencia positiva de las TIC en la educación primaria para el desarrollo de destrezas y habilidades , la metodología estuvo enfocada bajo la investigación de campo , documental y descriptiva , utilizo como técnica de recolección de datos la encuesta y el guion de observación para dar respuesta al estudio planteado, obtuvo como resultado que los docentes emplean estrategias que orientan la utilización de las TIC pero no con programación adecuada a la práctica diaria.

El antecedente referenciado vislumbra que indiscutiblemente, es necesario incorporar en todos los espacios las diversas tecnologías de información y comunicación en la práctica pedagógica, revistiendo la importancia y significación de las mismas. Es de hacer notar, que en el proceso administrativo también se lleva a cabo la interacción con las nuevas tecnologías por tal motivo se toman estas investigaciones como referencias.

Por otra parte Itmazi (2005) realizó una investigación titulada Sistema flexible de gestión del learning para soportar el aprendizaje en las Universidades tradicionales y abiertas Universidad Autónoma de Barcelona España, cuyo objetivo principal consiste en la explicación de cómo el sistema educativo ha buscado nuevas técnicas y métodos de enseñanza, con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje; planteando que una de las herramientas más avanzadas es el aprendizaje electrónico el cual fomenta el learning como medio de enseñanza flexible y a distancia.

En esta tesis la autora presenta un nuevo modelado algorítmico; sin embargo el aporte que se toma de ella consiste en que se presenta una serie de competencias inherentes a las acciones de los Docentes y Estudiantes en el mundo globalizado y dependiente de la tecnología.

Bases Teóricas

Según Bavaresco (2006) las bases teóricas tiene que ver con las teorías que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en investigaciones puras o bien exploratorias.

Origen de las nuevas tecnologías

La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida para el desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la electrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios de las materias primas y la preponderancia de las Tecnologías de la Información (Information Technologies) que combinaban esencialmente la electrónica y el software. Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando la interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sector estratégico para la "Nueva Economía".

Desde entonces, los criterios de éxito para una organización o empresa dependen cada vez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su propio beneficio. La Informática es la ciencia del tratamiento automático de la información a través de un computador (llamado también ordenador o computadora). Entre las tareas más populares que ha facilitado esta tecnología se encuentran: elaborar documentos, enviar y recibir correo electrónico, dibujar, crear efectos visuales y sonoros, maquetar