EL SUJETO Y SU FORMACION PROFESIONAL DOCENTE EXAMEN TERCER BIMESTRE

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- Conocimiento pedagógico vulgar

- Conocimiento pedagógico

- Conocimiento pedagógico especializado

- Conocimiento profesional

15. El gusto y deseo por trabajar con niños, las experiencias como alumnos durante su educación básica y el contexto familiar, son:

- Motivaciones de los estudiantes normalistas

- Parámetros de futuros docentes

- Estrategias didácticas

- Factores situacionales

16. Existe ligado al desarrollo institucional de la enseñanza

- Formación del profesorado

- Saber hacer

- Competencia profesional

- Saber sistemático

25. Por qué a los enseñantes (docentes) no se les puede considerar como profesionales, según Kimball.

- Por tratarse de una actividad pública que emite juicios y toma decisiones en circunstancias sociales, políticas y económicas determinadas

- Por la baja remuneración económica que se les asigna por el desempeño de sus labores como docentes

- Por la exclusividad de un conocimiento especializado que le permita resolver los problemas relativos a ese campo de acción

- Por la falta de control sobre las decisiones que se toman en la enseñanza, ya que su conocimiento no los inviste (no les otorga) de autoridad

26. La profesionalización busca su legitimación, es decir su autenticidad, y mayormente la encuentra en:

- La posesión del conocimiento científico

- La función reguladora subordinada en la comunidad de la educación

- La jerarquización de necesidades e intereses del cliente

- Todas las anteriores

27. ¿Quién posee el Status de profesional en la enseñanza?

- Grupo de académicos universitarios

- Grupo de investigadores universitarios

- Especialistas con funciones administrativas, de planificación y de control en el sistema educativo

- Todas las anteriores

28. La preparación de los maestros, es decir la formación del profesorado, según Popkewitz a que factor se encuentra enlazado.

- Al desarrollo institución de la enseñanza

- A la legitimación científica

- Al campo cognocsitivo especializado

- A la continuidad y permanencia magisterial

29. A los docentes (enseñantes) se les considera semiprofesionales ya que se les piensa que son:

- Faltos de reivindicación social que se traduce en una mejora de rasgos profesionales

- Ausentes de valores tendientes a centrarse en el ejercicio profesional

- Faltos de la autonomía respecto al Estado, que fija su practica

- Carentes de una organización monopolista propia que regule el acceso y código profesional

- Ausente de formación permanente y prestigio social

- Carentes de un conocimiento especializado propio

- I, III y IV

- III, IV y VI

- II, III y V

- I, IV y VI

30. Es el ejercicio de unas tareas de carácter laboral educativo al servicio de una colectividad, con unas competencias en la acción de enseñar, en la estructura de las instituciones en las que se ejerce ese trabajo y en el análisis de los valores sociales.

- Estratificación laboral

- Autonomía profesional

- Función docente

- Organización colegiada