ENSAYO DE NEUROPSICOLOGIA Y EDUCACIÓN

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Podemos observar como todos los avances que se tienen hasta la actualidad en el estudio de la neuropsicología pueden capacitar al maestro, para que este pueda enfrentar una condición de niños inatentos distinta, caracterizada por un pobre control cognitivo de la interferencia, nosotros como docentes necesitamos de estrategias más avanzadas a medida que los niños van creciendo, conocer el cerebro, conocer por qué y el origen de muchos comportamientos, nos ayudara como maestros para que le demos a los alumnos la asistencia que este pueda necesitar. Equiparnos como docentes con todo el conocimiento necesario en el ámbito de la neuropsicología considero que facilitaría nuestra labor como docentes, y a la vez, será de gran ayuda para aquellos niños con déficit académicos. “El córtex prefrontal requiere un desarrollo prolongado, desarrollo que juega un importante papel en la maduración de las capacidades cognitivas superiores” (Casey, Galván y Hare, 2005). La neuropsicología es pues una herramienta muy potencial de conocimiento científico, el cual posee métodos capaces de ayudarnos como docentes a conseguir una comprensión más profunda y significativa de la cognición, la motivación y el aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin embargo aún podemos observar como en la actualidad existen docentes que no se actualizan ni profundizan en estos estudios de la neuropsicología, ya que nuestro país aún carece de ese avance educativo, claro ejemplo de ellos es solo por mencionar que existen muchos docentes que tachan de flojos, problemáticos, irresponsables, desinteresados a sus alumnos, sin ponerse a estudiar o comprender el docente que posiblemente ese alumno flojo, desinteresado, problemático e irresponsable pudiera estar padeciendo algún déficit cerebral, y en vez de buscar soluciones o ayudar a mejorar su rendimiento educativo se la para castigando y excluyendo al alumno. Considero que actualmente se ha perdido esa vocación de enseñar y transmitir enseñanza significativa a los alumnos como docentes, muchos maestros, y lo menciono así por que en lo particular lo he vivido, se dedican a estudiar para docentes única y exclusivamente por interés monetario o por ser una carrera de mucha demanda y en ese camino se va perdiendo la verdadera vocación, terminar la licenciatura como docente y llevarla a la práctica no debe de quedar solo ahí, sino irnos innovando cada día y enriqueciéndonos de todos los estudios necesarios que estén a nuestro alcance e ir más allá, para lograr mejorar cada día en cada uno de nuestros estudiantes ese aprendizaje y conocimiento cognitivo que deseamos transmitir, y con ello lograr así que nuestro país revolucione de manera gradual pero significativa en el ámbito de la educación, la neuropsicología como mencionamos anteriormente nos proporciona todas las armas para lograr ese avance significativo de educación dentro de nuestras aulas pero falta interés y verdadera vocación a la práctica docente para poder conseguirlo.

También se habla de las neuronas espejo, las cuales han sido consideradas de gran importancia en el estudio de la neuropsicología, son un tipo particular de neuronas las cuales se activan cuando un individuo lleva a cabo una acción, pero cuando este observa una acción similar realizada por otro individuo, estas forman parte de un sistema de redes neuronales que posibilitan la percepción-ejecución-intención, permiten entender la mente de nuestros semejantes, y no atravez de razonamiento conceptual, sino directamente, sintiendo y no pensando (Rizzolatti, Fogassi y Gallese, 2001), como ejemplo podemos decir que “tú sabes cómo me siento por que literalmente hablando, tu sabes lo que yo estoy sintiendo”. La activación del sistema de neuronas espejo era mayor cuando los pasos observados eran ejecutados por individuos pertenecientes al mismo sexo del observador, lo que significa que no era la experiencia visual, sino la practica motora la que modulaba la activación del sistema de neuronas espejo, (Calvo- Merino et al. 2005) Con esto y muchas otras teorías en el estudio de la mente podemos entender de la importancia del estudio de la neuropsicología y el por qué esta debe ir tomada de la mano tanto de quienes la estudian como de aquellos que están al frente de la educación.

En la dimensión social observamos como aquellas personas con algún déficit neuronal o de aprendizaje la sociedad influye como una gran barrera la discriminación social así como la falta de espacios culturales para poder resocializar al alumno, generando con ello un gran problema sociosanitario, económico y familiar, afectando así pues a quien padezca algún déficit en su actividad diaria como en su aprendizaje, y aplicación del conocimiento, tareas y demandas generales, comunicación, movilidad, vida doméstica y autocuidado, hace falta más difusión de estos tipos de déficit ante la sociedad así como también el cómo tratarlos o atenderlos, sin ir más allá claro ejemplo nos muestra la película “estrellas en la tierra”, en donde se observa un claro ejemplo de lo que mencionamos con anterioridad, que es lo que pasa cuando un docente no está informado de todos estos avances en el estudio de la mente.

Podemos decir entonces que la identificación de las alteraciones cerebrales menores o mayores en cualquier etapa de la vida aumenta considerablemente la probabilidad de realizar intervenciones exitosas, sería fundamental realizar intervenciones a partir de claros modelos teóricos, priorizando así los aspectos emocionales de una persona, adaptándolos a sus necesidades particulares y al contexto sociocultural de pertenencia de este.

Imaginemos que todos estos estudios o avances en el estudio del cerebro y mente humana no existiera, o que alguien no se haya tomado la molestia o interés de investigarlo, ¿dónde estaríamos ahora?, hay herramientas para evolucionar en el ámbito del aprendizaje y la educación, solo nos falta el interés, vocación y actualización con el cual juramos alguna vez en no fallar como maestros hacia nuestros alumnos que en gran parte dependen de la formación en la práctica docente donde nos desenvolvemos.

CONCLUSIÓN

Es necesaria una relación entre neuropsicología y el aprendizaje para conocer los cambios que ocurren en la organización funcional del cerebro en pleno desarrollo y así poder ayudar a aquellos niños que presentan algún problemas académicos y de aprendizaje y poder disminuir la deserción de las escuelas y la delincuencia juvenil, situaciones que están ocurriendo en nuestra actual sociedad, como bien pudimos observar este trabajo presenta investigaciones y puntos de vista sobre la importancia del estudio del cerebro y la educación, los cuales en nuestra actualidad nos brindan un aporte