Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE PRIMER GRADO.

Enviado por   •  25 de Abril de 2018  •  1.833 Palabras (8 Páginas)  •  448 Visitas

Página 1 de 8

...

Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿De qué se trata el texto que leíste? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.- ¿Para qué sirven los molares? ______________________________________________________________

3.- Según la información de este texto, ¿qué son el trapecio, trapezoide, grande y ganchos?

_________________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuál es el órgano que dirige, controla y organiza todo tu cuerpo? _________________________________

5.- No hay duda que el cuerpo humano es una maravilla. Escribe por lo menos dos formas en que puedes cuidarlo para que no se enferme, ni sufra daño alguno.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE CUARTO GRADO.

Nombre ____________________________________________________ Escuela _______________________

Selva húmeda y selva seca

A la selva húmeda algunos la llaman “bosque tropical”. Se caracteriza por su clima cálido con lluvias todo el año o muy abundantes en verano. En la selva húmeda las plantas siempre están verdes: si unas hojas se caen, otras crecen.

La vegetación es muy abundante y variada, con grandes árboles y plantas que crecen en suelos siempre húmedos. Se forman arroyos y hay ríos muy caudalosos, como el Grijalva y el Usumacinta en el sur del país.

En la selva habitan muchas especies de plantas y animales. Hay mamíferos, como el jaguar y el mono araña; aves, como la guacamaya roja y el tucán, además de muchos reptiles, anfibios e insectos.

La selva seca se llama así porque, a diferencia de la selva húmeda, presenta un periodo de cinco a ocho meses en los que no llueve. Durante esta época los árboles pierden sus hojas porque no hay humedad suficiente, pero en el periodo de lluvias (de marzo a septiembre, aproximadamente) se llenan nuevamente de hojas.

[pic 15]

[pic 16]

Zona de selvas en México División política de México

Contesta brevemente las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué estados de la República Mexicana tienen este tipo de ecosistema?

__________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué clima caracteriza a las selvas?

__________________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué tipo de vegetación abunda en las selvas?

__________________________________________________________________________________________

4.- ¿Qué especies animales abundan en las selvas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Sobre las selvas, mi maestra dice que producen la quinta parte del oxígeno que hay en el planeta, lo que mantiene el equilibrio en el clima y evita el calentamiento global, sin embargo, la desforestación de nuestras selvas sigue adelante, lo que ha hecho que haya inundaciones y otros desastres naturales. ¿Qué opinas tú sobre la necesidad de cuidar el ambiente?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE QUINTO GRADO.

Nombre ____________________________________________________ Escuela _______________________

Lee la siguiente entrevista que apareció en el periódico de hoy:

‘Servicio secreto’ de ‘agentes’ estudiantes combate el bullying

Como de película de espías, un grupo de 18 alumnos, infiltrado en los salones, detecta los casos de abuso y violencia para detenerlos a tiempo, antes de que ocurra una desgracia.

En el patio de la escuela, mientras los alumnos ya están en clases el director del turno vespertino explica cómo recluta a sus agentes: "El nombre de servicio secreto estudiantil les gusta. Nosotros los animamos, los incentivamos para que acepten. Con los maestros vamos viendo a los alumnos que son reservados y aventajados también. Que tengan buenas calificaciones. Las mujeres son más efectivas en los trabajos que les encomendamos. Algunas veces rechazan ingresar porque piensan que los van a castigar o agredir los compañeros"

—Que son soplones.

—Exactamente, que son soplones, pero los sensibilizamos para que aprendan del poder de la denuncia.

— ¿Cómo operan? —se le pregunta.

—Ellos tienen la responsabilidad de su salón. Y cuando salen al receso, en donde se muevan, porque no tienen un área específica, van a observar lo que pasa. Y si ven alguna anormalidad, se la platican a su maestro, o a mí. "Nosotros los animamos. Las mujeres son más efectivas en los trabajos que les encomendamos"

—¿Qué les informan?

—Nos comentan qué pasa, quiénes son muy agresivos en el salón, quiénes interrumpen constantemente al maestro... Los niños que tienen incidencia, inmediatamente se llama al padre de familia para tomar las medidas pertinentes.

—El

...

Descargar como  txt (14.8 Kb)   pdf (61.2 Kb)   docx (19.6 Kb)  
Leer 7 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club