Ejemplo de reportes de estudio.

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Unidad 202 Tuxtepec, Oaxaca.

Viernes 29 de Abril, nuestra segunda clase frente al grupo.

En esta ocasión los nervios ya no estaban tan presentes, cada uno sabía lo que le tocaba, puesto que habíamos trabajado de la misma manera, ellos realizaron su investigación e hicieron mapas y cuadros, me los mandaron y yo realicé las diapositivas.

En esta ocasión la dinámica se me ocurrió a mí, hicimos un tipo rallye pero en chico, donde mis compañeros participantes pudieran aplicar la coordinación, tolerancia, pero sobre todo aprendieran a trabajar por equipo.

Al principio mostraron cierta apatía, pero una vez comenzando la dinámica todos empezaron a reír y a querer ganarle al otro equipo.

Mis compañeros de equipo y yo trabajamos y nos esforzamos muchos para que la dinámica saliera bien, llevamos el material que debíamos utilizar y todos participamos.

A la hora de exponer, me gusta mucho que cada uno de ellos toma su papel muy enserio, se meten en su información e indagan cada cosa que no les ha quedado clara, siendo sincera me ha gustado mucho trabajar con ellos.

De igual forma al terminar la presentación se les puso un cuestionario donde ellos debían responder de acuerdo al expuesto por nosotros.

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Reporte

#4

Universidad pedagógica nacional

Unidad 202 Tuxtepec, Oaxaca.

Ultimo día de dar clases, 5 de Mayo del 2016.

Los nervios ya no están, cada uno de nosotros nos hemos acoplado a la forma de trabajo que adoptamos, cada uno de mis compañeros manda su información sin necesidad que yo les diga, comienzan a dar ideas de las dinámicas que podemos realizar, cada uno sabe la parte que le toca realizar.

Santiago, pedirle el cañón a la profe María Alberta.

Dulce, realizar el cuestionario.

Bety, pedirle prestada la lap al profe Antulio.

Rosy y Lupe, mantener quietos al grupo mientras instalamos todo.

Yolanda, asistiendo para decir su parte.

Ciria, conservar la calma y ver que cada uno de ellos haga lo que les corresponde.

La dinámica que hemos optado por hacer es la de “Responde o te harinas”, consiste en hacer una serie de preguntas de nivel primaria mientras se va inflando un globo lleno de harina, cuando el globo este casi por reventar los participantes entran en un pánico que en ocasiones se bloquean y se les estalla. Esta dinámica tiene como fin la destreza, y habilidad de concentración.

Me ha gustado mucho trabajar con ellos, nos adaptamos muy bien y acoplamos, consideró que nuestro desempeño fue el mejor, quizás pudimos pulirnos un poco más, pero en lo que a mí me concierne estoy total y completamente orgullosa de ser la líder de este equipo.

Gracias por esta nueva forma de trabajo y por la experiencia que nos acaba de brindar maestra Iris.

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