El agresivo nace, el violento se hace.

...

Enfatizando en los rasgos de un psicópata, se puede tomar como principal referente Esplugues (2000) “ Su falta de empatía. >, sentir lo que el otro siente” P34. Es decir que el individuo no es capaz de colocarse en los zapatos de la otra persona, para así poder tener una leve sensación de lo que la víctima sufre, por tanto el psicópata no tiene conciencia del daño causado al otro.

Muchas veces se logra percibir cosas tan inexplicables a la razón del hombre, como claro ejemplo la afirmación de que un psicópata no tiene sentimiento alguno asía los demás tratando de explicar se usa como base la definición de sentimiento de una manera concisa Esplugues (2000) “ el sentimiento es la reflexión sobre la emocion”P34. Por lo anteriormente mencionado muchos estudios han dado como resultado que este individuo en realidad no tiene noción de un sentimiento emoción, por tal razón al realizar actos tan inhumanos como el asesinato o tortura de un niño no presenta problemas de conciencia de ningún tipo.

La violencia contra las mujeres no se confina a una cultura, región o país específico, ni a grupos particulares de mujeres en la sociedad. Las raíces de la violencia contra la mujer yacen en la discriminación persistente contra las mujeres.

Las mujeres que experimentan violencia sufren de una variedad de problemas de salud y se disminuye su capacidad para participar en la vida pública. La violencia contra las mujeres afecta a familias y comunidades de todas las generaciones y refuerza otros tipos de violencia prevalecientes en la sociedad.

Ningún factor de riesgo puede explicar por sí solo por qué algunas personas se comportan de manera violenta con los niños, o por qué el maltrato infantil parece ser más prevalente en unas comunidades que en otras. Al igual que sucede con otras formas de violencia, para comprender a fondo el fenómeno del maltrato infantil hay que analizar la compleja interacción entre diversos factores y a distintos niveles; este tipo de análisis es esencial para poder hacer frente de manera eficaz al problema del maltrato infantil.

Los factores sociales están vinculados a las características de la sociedad que influyen en el maltrato; por ejemplo, normas sociales que fomentan el castigo físico severo del niño, desigualdades económicas, o inexistencia de redes de protección social.

Dependiendo de su enfoque teórico, han rotulado de modo diferente estos factores, pero en esencia se refieren a los mismos parámetros: la historia del individuo que genera una configuración disposicional particular y sensible a los modelos agresivos, así como las contingencias sociales que favorecen el mantenimiento de los comportamientos aprendidos a través del medio televisivo.

La conducta agresiva es producto de la convergencia, en continua y dinámica interacción, de toda una serie de fuerzas psicobiosociales, peculiares de cada persona: factores genéticos y epigenéticos, fisiológicos y psicológicos, peculiaridades de la personalidad y de las circunstancias biográficas propias de cada uno.

Así como su interacción con el ambiente sociocultural, económico y educativo en el que cada uno se desenvuelve –televisión y otros medios de aprendizaje incluidos, criminalidad, drogadicción, a lo largo de un proceso de socialización en el que participan agentes muy diversos.

La agresión es un instinto que permite sobrevivir tanto a los humanos como a los animales. Sin embargo, en el caso de los humanos, las armas y la agresión comunal aumentan no solo nuestra capacidad de defendernos, sino también los instintos de violencia

Los cambios que se han ido produciendo en las guerras a lo largo de la historia, que han ido volviéndolas más “brutales” conforme ha ido avanzando la civilización. Uno de los factores que ha permitido esta evolución es el desarrollo de la tecnología, que ha llevado a producir armas baratas y muy letales.

La naturaleza y gravedad tanto de la violencia como de sus consecuencias pueden variar enormemente. En los casos extremos, el maltrato infantil puede llegar a causar la muerte. En la mayoría de los casos, sin embargo, las lesiones físicas no son tan lesivas para el bienestar del niño como las consecuencias psicológicas y psiquiátricas agudas y sus efectos duraderos sobre el desarrollo neurológico, cognitivo y emocional del niño y su salud en general.