Ensayo fabula..

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En la actualidad puedo darme cuenta que con respecto a la estructura social, que es la que condiciona la educación, la fábula se ha tomado como marco predominante de su expresión a lo largo de la historia. Tan cercana es la relación que la fábula ha sido considerada como un género que privilegia la crítica social. Por tanto el contenido social parece estar en el origen de la fábula, que con insistente frecuencia fustiga el abuso de los poderosos. Es claro, entonces; la estructura social, que opera dinámicamente en la educación, tiene una presencia ineludible en la expresión fabulística y es la referencia casi obligada de su mensaje o moraleja que ofrece al público.

Existen variados autores de fabulas pero es Esopo, grecorromano, el que es considerado uno de los grandes exponentes de este género literario ya que utilizó y divulgó una colección de fábulas con una intención muy explícita que era la de instruir a sus alumnos y trasmitir unos valores sociales de tipo moral.

Se puede decir que son las fábulas de Esopo las más divulgadas y conocidas por todo tipo de público, niños, jóvenes, adultos.

Las fábulas han sido consideradas como tanto adecuadas e inadecuadas para educar y enseñar, han tenido grandes detractores y defensores de utilizarlas en educción.

En la actualidad consideramos que pueden utilizarse como material o recurso educativo, al igual que se utilizan los libros de cuentos o narraciones fantásticas, o los dibujos animados, las series televisas infantiles y juveniles con la intención de ayudar a comprender las conductas, mensajes y comportamientos morales y éticos de los personajes, sin necesidad de darles un mensaje directo de lo que es correcto o incorrecto, moralizante como proponen originalmente las fábulas.

Y nos pueden servir para ayudarles a descifrar ciertos mecanismos o recursos que utilizan los libros, los medios de comunicación etc.

Considero que es un material adecuado, que se puede utilizar con fines educativos y no tanto como instructivo, o sea dar el mensaje, la moraleja, no como lo que debe hacerse, si no como un tema de debate done los niños puedan expresar sus puntos de vista acerca de la situación expuesta en la fábula. También, puede servir para conocer el pensamiento antiguo y que los alumnos entiendan, conozcan, que desde las antiguas cultura y civilizaciones siempre han existido formas de actuar determinadas, correctas e incorrectas, valores sociales y morales, etc.

CONCLUSION

Existen ideas encontradas acerca de que si las fabulas son o no un elemento pedagógico favorecedor en el aprendizaje de los alumnos en especial de los niños, ya que algunas personas aseguran que pueden resultar un tanto confusas para ellos pues aún no saben distinguir el propósito que estas persiguen dentro de su educación. Pero a pesar de todo esto lo que si podemos asegurar es que tienen un fin moral para favorecer los valores y así tambien para regir la conducta social.

Creo que es muy favorecedor el uso de las fabulas dentro de la educación infantil pues contribuyen y favorecen los valores morales de los niños a si mismo se deben utilizar para hacer una crítica a los comportamientos y, a la misma vez, para transmitir determinadas enseñanzas y valores.

Las características principales que son las que las convierten en una poderosa herramienta educativa son su contenido sintético. El hecho de que se trate de un cuento corto en el que participan pocos personajes, hace que el niño pequeño, que normalmente no ha desarrollado mucho su capacidad atencional, preste atención a la historia y pueda recordarla.

Toda fábula contiene una moraleja, a veces implícita y otras veces explícita. Esa enseñanza es su principal valor, el mensaje que se le desea transmitir al niño y que le enseña una norma de conducta que es aceptada por la sociedad.

La mayoría de las fábulas sobresalen por su contenido imaginativo y por su riqueza narrativa, lo cual hace soñar al pequeño pero, a la misma vez, logra que sea memorable y captura su atención.