Enunciado 1 Características de desarrollo y aprendizaje

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en uno solo, se le complica mantener el equilibro al caminar por una línea, o sostenerse en un pie. Así mismo batalla para atrapar un objeto que le es lanzado.

La alumna es diestra, identifica correctamente la lateralidad, presenta correcta ubicación espacial, (arriba, abajo, adentro, afuera, adelante, detrás), de igual forma se ubica adecuadamente en el tiempo, conociendo los días de la semana, meses y estaciones de año, tiene buen manejo del reloj, tanto digital como el mecánico, por lo tanto identifica el día en el que vive.

De acuerdo a un test VAK aplicado a la alumna para ayudarnos a comprender cuáles son las vías preferentes de entrada, procesamiento y salida de la información, Este mostró que su vía sensorial preferente es kinestésica, es decir, aprende principalmente haciendo, involucrándose en su proceso de aprendizaje, tanto mediante movimientos finos como con movimientos que involucran todo su cuerpo, le gusta participar en las actividades donde requiere moverse, prefiere participar activamente que simplemente observar, una de sus características es que constantemente anda parada dentro del salón moviéndose de un lado a otro, lo cual genera en muchas ocasiones involucrarse en problemas innecesarios.

Es considera alumna de bajo desempeño en la asignatura de español, debido a que su bajo aprovechamiento se ve reflejado en sus calificaciones, es participativa en clases, sin embargo las intervenciones que presenta no siempre son acertadas o son fuera de tema. Dentro del salón de clases realiza las actividades propuestas, dejando inconclusas las que tienen un mayor grado de dificultad o le generan un mayor esfuerzo mental.

En el ámbito de estudio, Angie logra expresar sus ideas, emociones y pensamientos utilizando un lenguaje informal, no alcanza a realizar redacciones de tipo formal, para compartir sus conocimientos; muestra dificultad al expresarse por escrito, presentando redacciones que carecen de correcta estructura gramatical. Al realizar exposiciones ante sus compañeros, no logra expresarse de manera formal al intentar transmitir los conocimientos adquiridos, únicamente expresa ideas incompletas careciendo de sentido lógico.

En el ámbito de literatura Angie es una alumna que muestra agrado por la lectura cuando se le pide hacerlo, sin embrago se ha observado que esto sucede cuando la alumna se encuentra de buen humor, solicitando ella misma hacerlo cuando no se lo han requerido. Cuando la discente está de mal humor, se muestra apática a realizar esta práctica. Es importante recalcar que fuera de la escuela, ella no tiene la cultura ni el gusto por la lectura, pues en casa no se le ha inculcado el interés por ésta. Su fluidez y velocidad lectora es adecuada, sin embargo no logra comprender la mayoría de los textos que lee, solo rescata algunas ideas de lo leído. Manifiesta seguridad al leer individualmente, no obstante en ocasiones omite signos de puntuación y cambia palabras, dando un sentido diferente a los que realmente está escrito. La alumna disfruta mayormente de la lectura de historias de terror, no demuestra agrado por otros géneros literarios, por lo cual se le dificulta la producción de textos diferentes a lo que ella lee.

Así mismo la alumna muestra creatividad al realizar producciones escritas, expresa lo que siente o piensa a través de poemas, cuentos, o cartas, utilizando adecuadamente el vocabulario de acuerdo al tipo de texto que realiza, presenta coherencia textual y estructura organizada con orden secuencial.

En el ámbito de participación social la estudiante manifiesta interés por la intervención en bailables, Honores y en festivales, pero al enfrentarse a estas situaciones le generan pena e inseguridad impidiendo su participación cuando hay gente que no pertenece a su escuela. La estudiante es muy influenciable por las personas o medios que le rodea, por lo que tiene poco desarrollando su criterio propio, actuando como considera que para las demás personas es correcto.