Escuela o unidad: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

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- ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

En el curso se plantea la estrategia de aprendizaje basado en problemas(APB), como proceso constructivista donde el estudiante realiza análisis de un problema o fenómenos social para resolverlo de acuerdo a los conceptos teóricos abordados en el curso. La estrategia posibilita ampliar el horizonte a través del cual, el estudiante de psicología política, comprende que los aspectos teóricos el cruso guardan estrecha relación con las actividades humanas y la disciplina, posibilitando su mirada más allá de lo psicológico, contemplando también aspectos psicosociales, políticos e histórico-culturales.

- DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana

Contenidos a desarrollar

Actividad a desarrollar según la estrategia de aprendizaje

1 y 2

Los entornos del ambiente virtual del aprendizaje del curso de psicología política, sus contenidos y propósitos de formación.

Identificar detalladamente los contenidos, la importancia y los propósitos de formación del curso. A partir de la exploración de los entornos, guía, syllabus, contenidos y recursos del curso de psicología política.

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Unidad 1. Orígenes, desarrollos, fundamentos teóricos y epistémicos de la psicología política.

Temas:

-Psicología política en Europa, Estados Unidos y Latinoamérica.

-Los contextos y campos de acción de la psicología política

Identificar los antecedentes, surgimiento, desarrollo, propósitos de la psicología política, sus principales aspectos conceptuales, campos y contextos. Con el desarrollo de una línea de tiempo realiza un trabajo para identificar los antecedentes, el desarrollo, los fundamentos teóricos y aspectos conceptuales de la psicología política, en cada uno de los contextos y sus campos de acción.

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Unidad 2. Modelos, análisis y práctica de la psicología política.

Temas:

-Niveles y modelos de análisis de la psicología política.

- Praxis psicopolítica.

-Participación y acción política.

-Los movimientos sociales y la acción colectiva.

Reconocer los diferentes niveles y modelos de análisis de la psicología política aplicables a determinados problemas o fenómenos sociales.

Realizar una observación y análisis de un problema o fenómeno social identificado en un movimiento social o acción colectiva con los procesos que se generan y el accionar de la psicología política. A través del análisis del problema o fenómeno social, identificar la acción de la psicología política, desde sus diferentes niveles y modelos de análisis.

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Unidad 3. Análisis crítico de fenómenos sociales.

Temas:

-Aproximación al análisis de discurso-AD.

-Análisis crítico del discurso-ACD.

-Semiótica y análisis del discurso político.

Comprender el proceso de análisis de discurso de un determinado problema o fenómeno social.

Identificar a través del discurso la dinámica y las estrategias de socialización política descrita a través del análisis del discurso.

Identificar el comportamiento y las estrategias de socialización política de los sujetos en este proceso.

Analizar el accionar de la psicología política.

Argumentar desde la teoría del AD la influencia del discurso en todo el proceso analizado.

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15 y 16

Unidades 1,2 y 3 del curso de psicología política

Presentar la prueba objetiva cerrada (POC).

Esta evaluación se responde a través de un cuestionario donde se abordan preguntas relacionadas con los aspectos teóricos, conceptuales y temas propuestos en las actividades desarrolladas en el curso.

- ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso.

Las estrategias de acompañamiento con las que contará el docente en este curso; se enfocan a orientar el aprendizaje y la formación de los estudiantes a través de escenarios sincrónicos y asincrónicos como:

1. Foro de aprendizaje colaborativo.

2. Correo interno del curso.

3. Encuentros vía Skype individual y por grupo.

4. Sesiones a través de WEBCONFERENCE.

- PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número de semana

Momentos de la evaluación

Productos a entregar según la estrategia de aprendizaje

Puntaje máximo/500 puntos

Ponderación/500 puntos

1-2

Inicial

Fase