Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa

...

Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.

Elaboro una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.

Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.

Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores colombianos de diferentes épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales cuando sea pertinente. Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal

COLOMBIA PRECOLOMBINA: PALABRAS Y TRADICIONES

LITERATURA DE LA INDEPENDENCIA Y LA COLONIA: SUEÑOS DE LIBERTAD

EL SIGLO XIX Y XX EN LETRAS

ANALIZO LA INFORMACIÓN COMERCIAL

LOGRO 1. Conozco y caracterizo producciones literarias de la tradición oral Colombiana

LOGRO 2: Identifica el Romanticismo , Modernismos y otros como movimientos sensibles y libres en la literatura

LOGRO 3: Planifico y organizo las ideas que deseo comunicar en forma clara y coherente

LOGRO 4. Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada

COMPETENCIA

LECTORA Y ESCRITORA (PRAGMATICA- SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA

LITERATURA

COMPETENCIA:

LECTORA Y ESCRITORA (PRAGMATICA- SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

COMPETENCIA:

LECTORA Y ESCRITORA (PRAGMATICA- SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA

LITERATURA

COMPETENCIA

LECTORA Y ESCRITORA (PRAGMATICA- SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA

MEDIOS DE COMUNICACION Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

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INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Ubica histórica y culturalmente la época precolombina, adquiriendo información sobre la producción literaria de sus integrantes.

-Establezco relaciones entre obras literarias colombianas,

procedentes de fuentes escritas y orales

-Lee y analiza textos de la Colonia y la Independencia

-- Identifica los cambios fonéticos del lenguaje a través de su evolución y del análisis del habla popular

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INDICADORES DE DESEMPEÑO

--Ubica histórica y culturalmente el Romanticismo y el Modernismo adquiriendo información sobre la producción literaria de sus integrantes.

--Analiza la historia de una nación a través de la literatura

INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Relaciona los textos que lee de acuerdo al contexto en que se produjeron.

-Elabora un plan textual para dar a conocer sus ideas y opiniones sobre un tema determinado.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Participa en la elaboración de un periódico de aula o mural.

-- Redacta textos con coherencia y cohesión

--I--Identifica algunas secciones importantes del periódico y se prepara para la elaboración del mismo.

DBA

Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en que se han producido.

Consulta, sintetiza y evalùa la información extraída de diferentes fuentes para realizar un trabajo académico

Hace un juicio valorativo de un aspecto característico como el tiempo, el lugar o los personajes de un texto literario

Aprecia el legado literario colombiano y latinoamericano, mediante la lectura de textos de ficción y no ficción, poesía, ensayos y obras periodísticas.

Participa de manera planeada o improvisada en dramatizaciones, representaciones teatrales, declamaciones, etc.

DBA

Identifica el contexto social, histórico, político y cultural de las obras, para ampliar el análisis y la evaluación del texto.

Identifica y jerarquiza la información más relevante de un texto para ampliar su comprensión

Reconoce las relaciones de coordinación y subordinación entre las oraciones

Identifica el contexto social, histórico, político y

cultural de las obras, para ampliar el análisis y la

eval

uación del texto.

Participa de manera planeada o improvisada en dramatizaciones, representaciones teatrales, declamaciones, etc.

DBA

Elabora un plan textual para guiar el desarrollo de las ideas y eventos de su escrito, de acuerdo al propósito de cada texto: narrar, explicar, dar información y/o argumentar

Escribe textos narrativos abundantes en acciones, detalles y matices

Participa