Formatos y soportes de la pintura.

...

OBSERVACIONES:

VALUACIÓN POR RUBRICAS

INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICAS

NIVEL DE DESEMPEÑO

CALIFICACIÓN

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado

5 Excelente

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

RUBRICA

NIVEL DE DESEMPEÑO

Identifica la textura de diferentes materiales.

Identifica la textura de diferentes materiales.

Vo.Bo. DIRECTOR

SELLO

FIRMA DOCENTE

GRADO:

4°

GRUPO:

NO. ALUMNOS:

MATERIA:

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

FECHA:

Semana 3

BLOQUE II

LECCIÓN:

7. Dibujar la música.

TEMA:

Contornos melódicos.

EJE DE ENSEÑANZA:

Apreciación

LENGUAJE ARTÍSTICO

COMPETENCIAS

Música.

Artística y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.

CONTEXTO DEL AULA

Es un grupo integrado por niños y niñas que están dentro del rango de edad para cursar el grado, los cuales de acuerdo con la evaluación diagnóstica el 20% de ellos están por debajo de los conocimientos de la normalidad mínima del grado, y de acuerdo con un test de estilos de aprendizajes, los alumnos son kinestésicos, visuales y auditivos, casi por partes iguales, esto nos da pie a realizar actividades en donde se abarquen los tres estilos de aprendizaje con la finalidad de atender la diversidad en el grupo, así también las estrategias van encaminadas a generar oportunidades de aprendizaje que los motive, que evite el desinterés y la apatía, así como también que los invite a la reflexión, al desarrollo de sus conocimientos y habilidades y a la promoción de valores para crear un ambiente de sana convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

SESIÓN 1

INICIO

- Comente grupalmente qué características o cualidades tienen los sonidos.

DESARROLLO

- Lea qué es una partitura.

- Busque objetos con los que pueda hacer sonidos.

- Realice las actividades de la lección, página 30 del libro de texto.

CIERRE

- Comparta su creación musical con sus compañeros.

Libro de texto.

Objetos que produzcan sonidos.

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Instrumentos de evaluación: Participación individual y colectiva dentro de los grupos colaborativos, productos de las actividades realizadas, cuaderno de los alumnos y listas de cotejo.

Criterios de evaluación: Comprensión de los contenidos, relación del conocimiento con el entorno, participa activamente y con respeto en la actividad, identifica las características y cualidades del sonido, crea una composición musical.

- Plan y Programa 2011.

- Libro del alumno.

OBSERVACIONES:

VALUACIÓN POR RUBRICAS

INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICAS

NIVEL DE DESEMPEÑO

CALIFICACIÓN

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado

5 Excelente

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

RUBRICA

NIVEL DE DESEMPEÑO

Identifica las características y cualidades del sonido.

Crea una composición musical.

Identifica las características y cualidades del sonido.

Crea una composición musical.

Vo.Bo. DIRECTOR

SELLO

FIRMA DOCENTE

GRADO:

4°

GRUPO:

NO.