Guia Ambiente y Sustentabilidad.

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acelerado crecimiento demográfico.

-El consumo exacerbado de algunos países que mantienen estilos de desarrollo inapropiados.

10. Factores ambientales que afectan a la salud pag. 155

-El abastecimiento de agua potable y el saneamiento.

-La vivienda y el hábitat.

-La dieta.

-La contaminación ambiental.

-El empleo de productos químicos.

-Los riesgos ocupacionales.

-Accidentes y traumas en las carreteras.

11. Que es peligro? Pag. 155

Aquella acción o sustancia que pueda causar daño, enfermedad, pérdida económica o daño ambiental.

12. Que es riesgo pag.155

Posibilidad de sufrir daño debido a un peligro.

13. Clasificación de peligros pag. 156

-Químicos: tienen su origen en el manejo y/o exposición a sustancias químicas tóxicas, carcinógenos, mutágenos y teratógenos.

-Biológicos: son ocasionados por el contacto con bacterias, virus, polen, parásitos y otros agentes que pueden alterar la salud de los individuos.

-Biosociales: estos se refieren a las condiciones de vide y de trabajo, consumo de sustancias prohibidas, alcoholismo, etc.

-Psicosociales: son una variante de los biosociales y tienen que ver con la conducta y el comportamiento individual o colectivo de las personas.

14. Clasificación de riesgos geológicos pag. 156

-Sismicidad.

-Vulcanismo.

-Tsunamis.

-Movimientos de laderas y suelos.

15. Cuales son los riesgos hidrometeorologicos pag. 157

-Sequías.

-Lluvias extremas.

-Nevadas.

-Heladas.

-Granizo.

16. Que se entiende por desarrollo pag. 159

El proceso mediante el cual los seres humanos modifican intencionalmente el ambiente circundante para mejorar condiciones.

UNIDAD 5

1. Que es el derecho ecológico? Pag. 185

La rama del derecho público que regula el ambiente y el óptimo aprovechamiento de los recursos naturales y la protección del ambiente.

2. Acuerdos en los que ha participado México pag. 186

* La declaración de Estocolmo, sobre el medio humano, en 1972 .

* La declaración de Río, sobre el medio ambiente y desarrollo de 1992 .

* El acuerdo de cooperación ambiental de américa del norte .

* La convención sobre derechos del mar.

* El protocolo de Kioto, en 1997.

* Cumbe del milenio, sep 2000 .

* Cumbre de Johannesburgo, 2002.

3. Significo el parte aguas en el desarrollo de la legislación ambiental a nivel mundial pag. 186

Conferencia sobre el medio ambiente y el desarrollo en junio de 1992 (Cumbre de la tierra).

4. Que estableció la Declaración de Estocolmo pag. 187

Una serie de principios que proponen la adopción de nuevos instrumentos de política ambiental que luego serían incorporados a las legislaciones ambientales de varios países del mundo.

5. Que es la Agenda 21 pag. 187

Es un plan de acción a escala mundial integrado por 40 capítulos que suman estrategias y medidas para promover un desarrollo sustentable desde la visión social, económica y ecológica.

6. Leyes que apoyan la normatividad ambiental pag. 201

o Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (LGPYIR).

o Ley Federal de Caza (LFC).

o Ley Forestal (LF).

o Ley Federal de Pesca (LFP).

o Ley Federal de Derechos de Aguas Nacionales (LFDAN).

o Ley Federal Agraria (LFA).

o Ley General de Asentamientos Humanos (LGAH).

o Ley Federal del Mar (LFM).

o Código Penal para el Distrito Federal en Materia del Fuero Común y para toda la República en materia del Fuero Federal.

7. Menciona algunas ONG en N.L. pag. 214

o Alianza de Ecologistas.

o Patronato del Cerro de la Silla.

o Asociación de la Sierra Madre.

o Movimiento Ecologista de N.L.

o Pronatura Noreste.

8. Objetivos de la educación ambiental pag. 217

o Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos.

o Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que conlleva una responsabilidad crítica.

o Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.

o Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales y evaluar resultados.

o Participación: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que trabajen individual y colectivamente para prevenir y resolver problemas del medio