Guia transversal ambiental

...

9. RAEES

10. Pilas usadas

11. Infecciosos

12. Llantas Usadas

Una vez asignados los residuos a trabajar, dar respuesta a los siguientes interrogantes.

1. ¿Qué son?

2. Identificación, características de peligrosidad, pictograma, código UN.

3. Clasificación

4. Sustancias o elementos que lo hacen peligroso

5. Riesgos (Recurso; suelo, agua, aire, ser humano, morbilidad)

6. Estado del arte a nivel Nacional (Diagnóstico)

7. Procedimientos de gestión

8. Conclusiones.

b. Adicionalmente realice en Excel una lista de los residuos sólidos generados en el proyecto de formación e identifique en la GTC 24 el código de colores correspondiente por tipo de residuo, es decir, ordinario, plástico, orgánico, papel etc.

c. Realice un diagnóstico sobre manejo de residuos en el CISM y analice si se está llevando a cabo

una adecuada segregación o no. Realice 1 plano por cada planta, indicando los contenedores y las propuestas o reformas que haría sobre dichos puntos ecológicos.

Respecto a la evaluación de impactos ambientales de proyectos obras o actividades. Realizar las siguientes actividades;

1. ¿Cuáles son los beneficios de aplicar un EIA a los proyectos de desarrollo económico?

2. Concepto y alcance de la licencia ambiental ( decreto 2041 de 2014 que reglamenta la ley 99 de

1993)

3. ¿Cuál es el objeto del diagnóstico ambiental de alternativas (DAA)?

---------------------------------------------------------------

[pic 16][pic 17][pic 18]

4. ¿Qué es el Estudio de Impacto ambiental (EsIA)?

5. Realizar una lectura de la información técnica, de ingeniería y operacional del proyecto “con ojos ambientales”, es decir, realizar un análisis de la documentación correspondiente con la finalidad de detectar aquellas acciones (actividades, operaciones, procedimientos, elementos, aspectos, tareas, etc.) del proyecto que están relacionándose de cualquier manera con el medio ambiente, porque son éstas las que producirán, directa o indirectamente, los cambios en algunos de los componentes de dicho entorno.

6. Identifique las etapas de su proyecto formativo con sus respectivos componentes, identifique las ASPI de su proyecto formativo y determine los Aspectos ambientales póngalas en un cuadro de Excel de la siguiente manera;

[pic 19]

Puede ponerle color a las celdas.

7. Realice una matriz para la determinación de los componentes ambientales afectados por el proyecto.

8. ¿En qué consiste el método Leopoldo por quién fue desarrollado y en qué año?

9. Construcción de la matriz: Se debe construir una matriz de doble entrada colocando las ASPI en las filas y las FARI en las columnas.

10. Analice los resultados y proponga acciones de gestión ambiental para los impactos ambientales más

significativos.

11. Realice un informe sobre los consumos de energía, haga un presupuesto sobre los cambios de bombillas luminarias, aire acondicionado, y demás aparatos eléctricos y electrónicos que para su

funcionamiento requieran de energía.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realice una exposición para socializar el trabajo realizado de manejo de residuos sólidos y de valoración de impactos ambientales del proyecto formativo.

---------------------------------------------------------------

[pic 20][pic 21]

Realice una exposición del informe, donde se detalle, presupuesto, diagnóstico de consumos de energía y

manejo de residuos sólidos.

Realice un folleto donde se incluya de manera resumida, el manejo o gestión que se debe dar al residuo que le asignó su instructor. (Nota: Realizar el folleto en Publisher, logo del SENA, integrantes).

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Interpreta, identifica, comprende, conoce las teorías, conceptos, principios, sobre el manejo de residuos peligrosos y residuos sólidos, y sobre la evaluación de impactos ambiental, estudios de impacto, aspectos ambientales, ASPI y FARI de los Proyectos obras o actividades.

Evidencias de Desempeño:

Aplica las normas y acciones de gestión ambiental, para la evaluación de impactos ambientales del proyecto, manejo de residuos y de gestión ambiental.

Evidencias de Producto:

Guía de aprendizaje resuelta, Matriz en medio magnético

Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales.

Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental.

Cuestionario de conocimientos sobre evaluación de impacto ambiental, manejo de residuos sólidos