Huerto a nivel internacional

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otros países tomaron como referencia un modelo de programa de alimentación escolar en el “concepto de escuelas sostenibles”; involucrando a través de actividades a la comunidad educativa. Expuso su experiencia a la adaptación de menús escolares adecuados y saludables, conforme a huertos escolares pedagógicos para la educación alimentaria y nutricional.

Nicaragua se ha beneficiado de esta ya que en su implementación quieren combatir el hambre en este país. En Junio el año del 2006 Nicaragua valido la metodología del Huerto Escolar como enfoque educativo de la seguridad alimentaria y nutricional del país.

Costa Rica.

El programa en costa rica funciona, bajo la dirección de los programas de equidad dentro del departamento de alimentación y nutrición.

Su objetivo es ofrecer al centro educativo, recursos necesarios para proyectos agrícolas suplen a los comedores escolares de alimentos frescos y sanos.

Los contenidos del programa que establece el Instituto Nacional de Aprendizaje y el ministerio de Educación Publica son:

Contribuir a formar una generación de Costarricenses a llevar consigo el concepto de utilización de los recursos naturales.

Fomentar la relación niño- recursos naturales de manera que sientan mayor respeto por la naturaleza.

Que el niño adquiera mayor responsabilidad al dar seguimiento a sus proyectos.

Crear un ambiente de trabajo en los niños a manera que encuentren entretenimiento en actividades importantes y se alejen de drogas u otros flagelos ( Instituto Nacional de aprendizaje 1995)

Beneficio del programa en los Centro Educativos

Capacitación del personal docente en temas ambientales

Dotación de capital para invertir en los proyectos

Orientación y funcionamientos de los diseños

Producción de alimentos sanos e inocuos para comedores

Disposición de laboratorios vivos para prácticas en materia como matemáticas, ciencias, agricultura.

Integridad de la comunidad.

Asignación de recargos a maestros.

Reseña Histórica de la Unidad Educativa Carabobo.

Somos una institución pública nacional dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la cual fue fundada el 1ro de Octubre de 1968 por la disposición del presidente de Venezuela Raúl Leonis bajo la dirección de la profesora Subdelia Pérez de Sevilla. Desde entonces y hasta 1988, con la finalidad de brindar asistencia educativa a 500 estudiantes repitientes de diferentes planteles del estado. Al principio el plantel recibió la denominación Institucional Experimental de Comercio de Carabobo, dos años después cambio su nombre a Instituto de Comercio Carabobo, Plantel Dependiente de la Dirección Artesanal del Ministro de Educación, para ese momento; funcionaba en las Instalaciones del instituto de Comercio Fermín Toro, ubicado en la Manguita y en el año de 1970 fue trasladado a una casa colonial, con amplio patio y frondosos árboles ; ubicada en la Av. Miranda – paralela a la Av. Bolívar norte de Valencia; allí funciona por dos décadas y a partir de una reforma educativa comenzó a llamarse ciclo Básico Carabobo.

Tiempo después y a través del Organismo del Consejo municipal y la Gobernación del Estado Carabobo, se logró un terreno en la Urb. Los mangos, parroquia san José, donde está funcionando actualmente con la denominación de unidad Educativa Carabobo; desde el 2006 bajo lineamientos presidenciales presidente Hugo ChávezFrías se establece la nueva resolución emitida por el ministerio popular para la Educación a partir del año 2005 – 2008 la denominación del plantel paso hacer Liceo Bolivariano Carabobo hasta el día de hoy sigue con la misma denominación y en la misma sede.

MISIÓN:

La Unidad Educativa Carabobo Liceo Bolivariano, ofrece una educación integral basada en la calidad humana y Educativa de nuestros estudiantes quienes proyectan la institución en un amplio sentido social histórico y político el fin de refundar la Republica.

VISIÓN:

Constituir un plantel modelo en la educación Venezolana, basada en valores, conformada por una persona con amplio sentido de identidad Nacional y de Pertenencia por activos participativos quienes promoverán una educación de