INVESTIGACIO trabajo practico de practica tres de la universidad nacional abierta

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El estudio de la población de la Escuela mediante un diagnostico nos deja ver las urgencias más relevantes en cuanto al deseo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de sus niños y niñas.

A través de este diagnóstico se plantea lo que se hará y como se realizara en la búsqueda de soluciones a los problemas tomando en cuenta las características de la comunidad.

DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUETRA LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL FELIPE RUGELES

PRIMERA FASE

OBJETIVO 1

ELABORAR UN DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUETRA SITUADA LA ESCUELA

1. Características GEO-histórica de la comunidad donde se encuentra la escuela

1. Ubicación geográfica y condiciones naturales

La comunidad del Barrio Marco tulio Rangel se encuentra ubicada en el Municipio San Cristóbal que colinda con diferentes sectores de la parroquia la concordia. Se localiza geográficamente al Sur-Este del Municipio San Cristóbal lo cual le permite la comunicación con las diferentes parroquias de San Cristóbal.

Limites

Norte: Con el Municipio Pedro Maria Morantes

Sur: Con el Municipio Torbes

Este: Con el Municipio Francisco Romero Lobo

Oeste: Con el Municipio San Sebastián

Clima

Oscila entre los 23 ºC y 27 ºC con una medida anuela de 25 º

Relieve

La altura promedio del municipio es de 870 Metros sobre el nivel del mar, conformado por cerros accidentados.

Precipitación

La pluviosidad media anual es de 890 MM

Vegetación

Posee vegetación variada teniendo zonas montañosas de árboles diversos con eucalipto, araguaney árboles frutales como: Naranjo aguacate, limón y mango.

Hidrografía:

Cuenta con algunas quebradas como la vichuta y la chucuri

Suelos:

Esta constituido porsuelos firmes

2. Breve descripción de la evolución geográfica de la fundación hasta nuestros días

Los antecedentes de la institución escolar se fundamentan en relatos anecdóticos, se inicia a partir del año 1970, el crecimiento de la población y la necesaria expansión de la ciudad motivan aun grupo de vecinos a constituir una junta vecinal con el fin de promover la creación del barrio “Marco tulio Rangel” y la dotación de servicios públicos necesarios para la convivencia ciudadana.

Superada esta primera fase de promoción comunitaria para el año 1972 se crea la institución escolar oficialmente bajo la denominación de “Concentración Escolar Nº 41”. Se designa al Profesor German Uribe Ramirez, docente coordinador del núcleo acompañado por los docentes Luisa de Vivas, Marina Chacon, Thiola de Chacon, pioneros que impartieron los primeros cuatro grados de educación primaria y atendían secciones con más de 50 alumnos. Continuando su proceso de crecimiento junto al desarrollo de comunidad se eleva a la categoría de escuela estadal graduada acto administrativo registrado en la gaceta oficial Nº 1359 de 22 de marzo de 1975, el Gobernador para ese entonces, era el Dr. Luis Enrique Mogollón Carrillo, y la directora era la Lic. Elsa Zambrano, asume el cargo de Director el profesor Esteban García lo cual impartieron la ampliación de la planta escolar. Para el año 1978 se nombra nuevo director quien fue el profesor Armando Díaz que ya cuenta con dos secciones de preescolar y la matricula escolar se aproxima a cuatrocientos alumnos

En 1998 se adapta las reformas educativas puestas en marcha por el ministerio de educación, nuestra Unida Educativa Estadal Manuel Felipe Rúgueles atiende una población estudiantil de 620 alumnosdistribuidos en 18 secciones de educación básica y cuatro secciones de educación preescolar.

3. Panorámica y el desarrolló económico y social

La Comunidad del barrio Marco tulio Rangel se ubicada en una zona urbana de nivel económico medio bajo, realizan actividades de buhoneros,

Verdureros, mecánicos, latoneros, carpinterías, metalúrgicas, obreros y albañiles. Cuenta con 26 bodegas en donde revenden mercancía, 06 talleres de latonería y pintura, 08 carpinterías, 04 carnicerías, 03 restaurantes.

Gran número de personas que no participa en estas actividades se dirigen al centro de la ciudad, y sus adyacencias en San Cristóbal, entre otros, para obtener ingresos y poder cubrir necesidades básicas y el resto se encuentran desempleados, la mayoría son madres solteras, y no cuentan con los recursos para su subsistencia.

2. Principales necesidades y problemas confrontadas por la comunidad

2.1 Identificación de las principales necesidades y problemas. Procesar al menos tres (3).

• Falta de empleo

• Falta de alumbrado Publico

• Falta de vigilancia policial

• Falta de espacio de recreación

• Delincuencia

• Drogas

2.2 Posibles propuestas de solución

• Que El gobierno genere fuentes de empleo por medio de inversiones a través de créditos capacitando a la colectividad para regenerar empleos directos e indirectos.

• Existe una alcabala móvil pero muy esporádicamente opera ya que este barrió esta catalogado como zona roja por el alto nivel de delincuencia.

• Realizar proyectos relacionas al alumbrado publico con el fin de hacerlos llegar a las barriadas y sus adyacencias.

• Enviar oficios a la Alcaldía de San Cristóbal, con el fin de exigir una cancha deportiva para la comunidad ya que no hay en la