Inclusión GUÍA DE EXAMEN

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Art. 6. Cumplimiento a los programas establecidos en materia de personas con discapacidad.

1.4. Informe UNESCO, Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, precedida por Jacques Delors. La Educación Encierra un Tesoro, 1996.

*Se basa en los 4 pilares básicos de la educación. Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser.

*El fin de la educación busca el pleno desarrollo del ser humano en su ámbito social como tal no como medio de producción.

*Para el siglo XXI la educación deberá ser útil para trasmitir cada vez mayores conocimientos teóricos y técnicos.

*Tres dimensiones de la educación: ética y cultura, científica y tecnológica y económica y social.

*Adquirir conocimientos no sólo como medio instrumental, calculador o estratégico para sobrevivir en el mundo social y económico, sino como una forma de aprender a vivir, de aprender por aprender, por el gusto, el placer, y la necesidad también, de SER DÍA A DÍA MENOS IGNORANTES, Y POR LO TANTO MÁS CRÍTICOS Y AUTÓNOMOS

2. Diferencia entre NEE y Barreras para el Aprendizaje y Participación

Las NEE implican que cualquier alumno que presente alguna dificultad para el desarrollo de los aprendizajes deberá recibir ayuda por parte de los docentes y especialistas de forma temporal o permanente en el contexto educativo. Las Barreras para el Aprendizaje y la Participación son factores del contexto que dificultan y limitan el acceso a la educación y oportunidades de aprendizaje en las personas. El contexto social, político y económico influye. Las prácticas docentes desde su planeación, metodologías y la evaluación dan pauta para que sean inclusivas e incluyentes.

3. Concepto:

*Inclusión: acción que pretende la integración de las personas, existe igualdad de oportunidades, la diversidad es aceptada y se evita cualquier tipo de discriminación.

4. Modelo Clínico VS Modelo Social

Modelo clínico: se enfoca en la condición del alumno lo cual determina si aprende o no a través del diagnóstico clínico.

Modelo social: Posibilidades que el niño tenga para atender a la educación independiente de su condición, mira el actuar.

5. Términos:

*Población vulnerable: grupo de personas que se encuentra en una situación de exclusión, se ven amenazados por la sociedad que los juzga por su condición social, cultural y económica.

*Población en riesgo: grupo de personas expuesto a factores negativos de índole biológicos, físicos o sociales que les impedirán su óptimo desarrollo.

6. Concepto

*Calidad: es un conjunto de características de un producto o servicio que tiene la cualidad de satisfacer necesidades. En educación la calidad se refiere al cumplimiento de los propósitos educativos y la satisfacción de las necesidades que demanda el proceso de aprendizaje de los alumnos.

Los elementos en la calidad educativa son: eficacia, eficiencia, pertinencia, relevancia y equidad.