Informe de Practica “Observación al Montoya”

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El contrato histórico

El Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya surge en Eldorado a raíz de la necesidad de la educación de jóvenes para un ámbito profesionales en la zona norte del Alto Paraná.

El 12 de Abril de 1993 comienza a funcionar el profesorado en Lengua y Literatura en las instalaciones del Instituto San José ubicado en la Avenida Juan Domingo Perón 257 (Eldorado-Misiones). En Febrero de 2004 comienza a funcionar el profesorado en Matemáticas, pero en Abril de ese mismo año, el Montoya debió mudarse a la Escuela Provincial de Comercio numero 19 ubicada en San Luis 297 (Eldorado-Misiones), hasta que en Febrero de 2008 pudo regresar a las instalaciones del Instituto San José.

La institución siguió creciendo y se logró abrir la carrera del profesorado en Ingles, que funciona junto al profesorado en Matemáticas y el profesorado en Lengua y Literatura desde el 2012.

El instituto Antonio Ruiz de Montoya es dueño de una propiedad que en un futuro será el lugar donde desarrollará sus actividades.

La Cultura Institucional

Como resultado de la observación y relacionándola con la bibliografía “Cara y Ceca”, podemos decir que el Montoya posee una cultura institucional mayormente de “concertación”, teniendo también algunas características de “papeles o expedientes”.

El currículum prescripto se concibe como un organizador institucional en donde este es un guía y no el único camino a seguir. Esto se ve reflejado en las clases de los docentes, pues son flexibles con los contenidos presentados.

El modelo de gestión es profesional ya que los miembros de dicha institución se comportan conforme a las normas sin dejar de lado la parte humana y el trato carismático.

No pudimos observar dimensiones sobrevaluadas o desvaluadas, tampoco observamos una dimensión central que sea la pedagógica didáctica.

Los conflictos que surgieron fueron resueltos de manera fluida y elaborada. Como en el caso de la falta de una directora para la institución.

La participación en distintas actividades es propuesta desde la institución y es apoyada por los profesores. Esto se ve muy bien reflejado en la conformación del centro de estudiantes.

Aunque la mayoría de las características apunten a una institución de concertación, la manera de comunicarse es de forma de “papeles o expedientes”, dándose de manera vertical en su gran mayoría, ya que la institución depende de la casa central con sede en la ciudad de Posadas - Misiones.

Dimensión organizacional

Basándonos en nuestra observación podemos decir que, el Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya cuenta con un equipo de conducción profesional, apto a cualquier situación que pueda generarse.

La organización y gestión de funciones está distribuida de tal manera que, el desarrollo de actividades y tareas profesionales, son llevadas a cabo por personas muy bien capacitadas en su área laboral.

Con respecto al cargo de mayor administración, organización y responsabilidad encontramos a la directora de la extensión áulica, actualmente cargo ocupado por la Licenciada Sandra Libutski.

Se cuenta además con un gabinete pedagógico, a cargo de la psicopedagoga Silvia Benítez encargada de asistir a los individuos o damnificados por un conflicto.

En la toma de decisiones no tenemos bien en claro cada aspecto, pero en general podemos decir que las decisiones son delegadas basándose en un orden jerárquico, puesto que las elecciones de las mismas están intervenidas por la dirección. Estas decisiones limitan ciertas cuestiones con respecto a la organización en base a las carreras propuestas y su cadena de delegación.

En vista a la organización basada en el manejo de trámites, pagos de cuotas, consultas, etc., la preceptoria está compuesta actualmente por cuatro miembros evocados a tareas de diferentes dimensiones, ya que algunos manejan el área de pagos y otros el de administración, las tramitaciones y demás. Cabe destacar que ofrecen dinamismo y profesionalidad. Podemos dar un ejemplo claro de lo que es el pago de las cuotas mensuales que incluso, aparte de tener el pago por efectivo, nos ofrece la posibilidad de abonar dichos montos con tarjetas de crédito o débito.

Señalaremos que el sistema de control de horarios del personal tanto administrativo como docente, está controlada por un dispositivo de huellas dactilares que fijan el horario de entrada y salida.

Tomando en cuenta todo esto podemos concretar que, en la institución presente, la toma de decisiones se da de manera estratégica, gestionaría y operacional, poniendo como base nuestra observación en el área y también limitándonos por la misma.

En los procesos decisionales podemos decir que el instituto Montoya está sentada dentro de un pensamiento sistémico, puesto que ante cualquier situación se evalúan diferentes soluciones al problema, las tomas de decisiones están intervenidas por diversos factores, ya que la institución en si es muy asistencial con respecto a los integrantes de la misma. Un ejemplo claro más allá de esto, y quizás, ya fuera del sistema de gestoría de la institución, es la presencia de un consejo de estudiantes, que en si influye mucho en la toma de decisiones del instituto. Podemos poner en vista que al comenzar el año se les exigía a los alumnos, la presentación del título secundario o su certificado en trámite. Este último con fecha limite 30 de Mayo, y vale destacar la ayuda presentada por el consejo estudiantil con el aporte de una petición para extender la fecha límite, y así permitir que los alumnos inversos en el problema tuvieran otra oportunidad.

Más allá de detalles minúsculos y en base a nuestra observación, creemos que las decisiones tomadas por el instituto, son bien formuladas y evaluadas para llevar la mejor administración posible.

Dimensión Pedagógica - didáctica

El currículum prescripto del instituto Montoya esta actualizado ya que el organismo regulador de instituciones privadas motiva a hacerlo.

Hace pocas semanas los docentes y algunos alumnos se reunieron a debatir sobre dicho tema. Estas reuniones tienen como fin un programa nuevo para mejorar el resultado educativo de dicha institución.

Basados en lo que pudimos ver en las clases y los programas, podemos decir que los profesores