Informe de evaluación Ciclo Lectivo 2017

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Siempre está predispuesto a ayudar en los quehaceres cotidianos (limpia las mesas, en la repartición de herramientas de trabajo, etc.) o Hábitos de orden:

Es responsable con sus pertenencias, las reconoce, los guarda y los cuida.

Se preocupa por el orden en la sala, cuida los materiales y juguetes del jardín. Ordena después de jugar.

- Interacción con sus pares:

Demostró desde los primeros días del inicio de clases desenvolverse de manera tímida, manteniendo una excelente relación con la docente.

Es introvertido, colaborador, conversador. Se lo observa, en ocasiones, dudoso.

Dentro del grupo se muestra muy tranquilo, dialoga con ellos, la relación con sus pares es muy buena.

- Creación y/o aceptación de pautas y límites:

Conoce y aplica de manera independiente las normas de convivencia y límites.

Ante un llamado de atención por parte de la docente responde de manera adecuada

- Actitud frente a las actividades:

Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas.

Comprende las consignas dadas por la docente.

Logra culminar en tiempo y forma sus trabajitos. Es muy cuidadoso con los mismos.

- Asistencia y puntualidad:

Su asistencia en este período fue muy buena, casi sin faltas, lo cual es importante porque ayuda mucho para tener un seguimiento contínuo en el aprendizaje.

- Juego:

Su juego es socializado, interactúa con sus pares. Le encanta asumir roles y dramatizar. Es muy creativo imaginativo en sus juegos. Comparte los juguetes

- Matemática:

Realiza conteos en distintas situaciones enumerativas con ayuda de la docente.

Reconoce algunas figuras geométricas.

Realiza desplazamientos de recorridos sin dificultad de diferentes formas (rectos, con curvas, saltos, entre otros), tanto en forma individual como en pareja.

- Ambiente Natural y Social:

Adquirió conocimientos acerca del manejo de la granja, los diferentes roles de las personas que trabajan allí, herramientas y máquinas que utilizan para realizar su trabajo; su importancia del espacio verde que tiene éste lugar, como también obtuvo información a través de imágenes sobre las características (físicas, tipo de alimentación, necesidades, cuidados)

Se manifestó atento en momentos de escucha de relatos, observó y describió objetos, imágenes para conocer la existencia del pasado y el paso del tiempo iniciándose en el conocimiento de la vida en la época colonial (personajes, vendedores ambulantes, las Lavanderas, los Pescadores, el Cabildo, etc.). También trabajamos los colores de la Escarapela y que representa la misma para nosotros. El respeto por nuestro Himno patrio, sus estrofas.

- Prácticas del lenguaje:

Su vocabulario es acorde a su edad. Es claro y comprensible, Participa en las rondas de intercambio. Expresa lo que vivencia y experimenta.

Disfruta mucho de los momentos literarios

Describe objetos y situaciones espontáneamente.

Respeta el turno para hablar.

Reproduce su nombre sin ayuda del apoyo visual.

- Educación visual:

Disfruta del momento de expresión gráfica, utilizando diferentes herramientas y soportes adecuadamente.

Trabajamos una secuencia sobre la decoración de la sala, en el cual le encantó explorar diversos elementos y materiales de trabajo.

Sus producciones día a día van evolucionando, siendo más claros y agregando detalles a los mismos.

Notificado:

(Firma del docente) ________________

(Firma del directivo) __________________

(Firma de la madre/padre/tutor)_______________________

Colegio “Alvear”[pic 3]

NIVEL INICIAL

DIPREGEP Nº 3993/3994

Informe de evaluación Ciclo Lectivo 2017

Alumno: Condori Villca, Mateo. Sala: Naranja Sección: 3ºPeríodo evaluado: De Inicio (marzo-abril mayo) Docente: Sánchez Erika

Propósitos de este período:

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos matemáticos como también del ambiente social.

- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

- Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

- Unidades didácticas:

- “Conocemos el parque, los sectores de juegos y sus cuidados.”

- “Los animales de la granja de Don Mario.”

- Proyectos:

- “Armamos nuestros sectores favoritos”

- “ Nuestras efemérides”( Himno- Escarapela- Día de los Jardines)

- Secuencias didácticas:

- “Adivinanzas”

- “ Las normas de convivencia”

- “Juegos de emboque”

- “ Jugamos con masas y texturas”

- “ Conocemos a Joan Miró” ( ambientamos