La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje centrado y la enseñanza.

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Con instrumentos para la evaluación como las rubricas se establecen niveles que son realmente progresivos referente al desempeño que un alumno debe mostrar en un situación determinada. “las rúbricas son estrategias que apoyan al docente tanto en la evaluación como en la enseñanza de actividades generativas, en la elaboración de proyectos, la producción oral y escrita, así como en las investigaciones y el trabajo práctico de los estudiantes” (AIRASIAN, 2001) Podemos decir que estas evaluaciones son cuantificables, pero no son el principal objetivo de estas.

Una estrategia más para cualificar el desempeño es la selección de los producto académicos que los alumnos van elaborando a lo largo del curso o del ciclo escolar, estamos haciendo referencia del portafolio de evidencias. El término "portafolios" deriva de las colecciones de modelos, fotógrafos, arquitectos, diseñadores o artistas, donde se demuestra la calidad o nivel alcanzado en su trabajo. No es una colección al azar o de trabajos sin relación, por el contrario, muestra el crecimiento gradual y los aprendizajes logrados por los autores en relación con el currículo o actividad profesional en cuestión.

Arends (2004) señala que la evaluación mediante portafolios es una evaluación del desempeño y en esta situación se convierte en evaluación autentica. La ventaja de todo esto es que el estudiante demuestra sus habilidades para presentarlo ya sea de manera electrónica o escrita en el que presente productos, en la que los alumnos muestren su capacidad y la manera en que aprenden. “La Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer, controlar y autorregular su propio funcionamiento intelectual”

Como docente en formación considero que la evaluación centrada en el desempeño es una nueva forma de evaluar los conocimientos de acuerdo a lo que se está trabajando ya que ambas están ligadas y debe existir esa relación para mejores resultados, las estrategias que emitamos para da a conocer el avance de las habilidades de los alumnos durante el ciclo escolar serán las rubricas formuladas para medir el desempeño, el portafolios será una excelente herramientas y la inclusión de las tecnologías para avanzar en las habilidades que el alumnos presenta. Pues algo que debemos tener claro es que “La escuela es ante todo una institución social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria en que constituye el soporte de la educación”. (DIAZ BARRRIGA, 2005. p.3)