La granja y sus animales .

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Para cerrar con la actividad, la docente se repartirá distintas imágenes sobre los animales, (pedidas anteriormente a las familias) para que ellos puedan clasificar y pegar por un lado de la hoja aquellos que son aves y por los otros aquellos que son mamíferos.

Actividad 4:

Se comenzara la clase ambientando la sala para jugar a como si fueran animales de la granja, para ello entre todos armaremos los distintos sectores como si fueran los corrales, y se les cantara la canción de la brujita tapita para convertirlos a todos en esos animales. Deberán desplazarse como ellos, hacer los sonidos que realizan etc. Luego de un tiempo se les cantará canciones con el fin de enriquecer el juego simbólico.

Luego la docente invitara a los niños a realizar el animal que más les guste con masa. Para finalizar jugaremos a la lotería de animales.

Actividad 5:

Comenzara la clase hablando sobre lo visto la clase anterior, donde deberán pintar sus animalitos realizados con masas.

Luego se les leerá a los niños el cuento “la gallina Lina y la pata delfina”, comentándoles sobre las crías de los animales preguntándoles como son cuando nacen, si nacen de un huevo o de la panza de la mama, etc.

Como actividad de desarrollo se les mostrara un huevo y el proceso hasta que nace el pollito.

Par finalizar la docente les entregara un pollito naciendo para que coloreen y luego se les recortara para que lo armen.

Jugaremos con plumas realizando expresión corporal.

Actividad 6:

Se comenzará la clase invitando a los niños a escuchar un cuento sobre la alimentación de los animales, una vez finalizado comentaremos ideas generando un intercambio de ideas.

A continuación se Jugaremos con un dado gigante en el cual saldrá un alimento como por ejemplo semillas, pasto, zanahorias, hojas, etc, deberán buscar el alimento que salió, que estará colocado en las mesas y ubicarlo en el animal que corresponde (se pegaran imágenes en distintos lugares de la sala).

Luego la docente les repartirá dos figuras animales para que coloreen y luego deberán dibujar al lado el alimento correspondiente.

Para finalizar Entre todos cantaremos la canción de los conejos y del gallo pinto. Proponiendo jugar a escuchar adivinanzas con características de los animales para que los adivinen.

Actividad 7

Se comenzará la clase invitando a los niños a escuchar la canción la vaca lechera, una vez finalizada hablaremos sobre lo que dice la misma, preguntándoles a los niños: ¿Que alimento nos brinda la vaca? ¿Ustedes toman leche? ¿Les gusta? ¿Y saben que se puede hacer a partir de la leche? etc. a partir de los ejemplos de comidas que irán surgiendo, cada uno tendrá la posibilidad de comentar experiencias e ideas socializando con los compañeros. A medida que se va dando ejemplos y socializando se irá preguntado sobre qué otros animales de la granja nos brindan alimentos o productos, como la gallina, la oveja, el pato, el conejo, el chancho, etc.

Luego se invitara a los niños a dibujar a los animales que nos brindan alimentos y productos, le pegaremos cascaras de huevo lana, tiza mojada en leche referidas a modo de collage.

Actividad 8:

Se comenzara la clase retomando lo visto la clase anterior. Luego se propondrá realizar nuestra propia manteca casera. Primero registramos los pasos, y después se irá realizando mientras ellos observan el procedimiento

Luego se realizará un compartir comiendo pan y untando con la manteca realizada. .para finalizar se invitará a los niños a que dibujen con marcadores los pasos para realizar nuestra manteca.

Para finalizar jugaremos a la lotería de animales realizando una variante, en esta oportunidad en vez de mostrarle las imágenes escucharan los sonidos y tendrán que saber cual es y si lo tienen en su tablero.

Actividad 9:

Se comenzará la clase recordando lo trabajado la clase anterior, invitando a los niños a jugar con títeres de animales. Entre todos socializaremos e jugaremos con los mismos. Luego se los invitará a los niños a pintar con tempera y lana sobre hoja soporte.

A continuación les comentará a los niños que realizaremos la visita a una granja. Explicándoles que debemos observar los animales, como son, que comen, el lugar donde están como son los corrales.etc.

Luego se les comentará que hay normas de comportamiento que debemos tener en cuenta para poder realizar la visita. Se les preguntará si saben cuáles son, se esperará la respuesta de los niños y hablaremos sobre qué cosas debemos hacer y cuáles no. Como por ejemplo: Debemos estar todos juntos, no se puede correr ni estar jugando, hay que prestar atención y escuchar al señor y a las docentes, hay que ser respetuoso con la naturaleza, no se puede arrancar plantas ni tirar cosas a los corrales. No se puede ir comiendo durante el recorrido, etc

Para finalizar se invitará a los niños a realizar un cartel de agradecimiento con los dibujos de los nenes que será a modo de regalo para el señor de la granja.

Actividad 10:

En esta clase se llevará a cabo la visita, donde se realizarán:

-La caminata por la granja, proponiéndoles la observación como herramienta de conocimiento y complejización de lo trabajado en clase. Durante el paseo simultáneamente se harán las preguntas planificadas en forma grupal anteriormente y también los cuestionamientos que surjan espontáneamente.

-Se organizará la merienda al aire libre junto con el dueño de la granja y los familiares que acompañaron en la visita.

-Por último se tomarán fotografías de todo lo realizado, con el objetivo de trabajar con ellas en clase.

Actividad 11:

Se comenzará la clase retomando lo visita a la granja preguntándoles a los niños: ¿les gusto la vista a la granja? ¿Qué animales había allí? ¿Qué comían los animales? ¿Estaban todos los animales que vimos? ¿Faltaba alguno? ¿Eran iguales a los animales que vimos? ¿Cómo eran los corrales? Etc. Mostrando un video que tratará sobre la visita a la granja.