La interculturalidad se plantea una convivencia entre diferentes culturas

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de gestión intercultural, son los desarrollados por los pueblos indígenas sudamericanos en sus luchas reivindicativas, como las propuestas y estrategias de los pueblos en Chile y las poblaciones indígenas en Bolivia, Perú, Colombia y Ecuador, así como los modelos autonómicos de la RAAN y la RAAS en la Costa Atlántica de Nicaragua.

¿Por qué surge la interculturalidad?

La educación intercultural, surge como la necesidad de lograr desde la escuela actitudes transformadoras en un ambiente de convivencia en la colaboración, la tolerancia y el respeto ante la diversidad. Actitudes que nos lleven a propiciar nuevas formas de enseñar y aprender, promoviendo formas críticas y creadoras de pensar, aumentando la autonomía del estudiante para la construcción de su proyecto de vida personal y comunitaria. Para que pueda tomar decisiones basadas en sus propios juicios y valores desde el ámbito del propio grupo cultural y del grupo cultural dominante.

Consecuencias

Los efectos de la interculturalidad son diversos y abarcan situaciones sociales o profesionales tanto en el plano social como en el individual. Algunos de estas situaciones podrían ser la adaptación social, la integración cultural y la salud psicológica.

Adaptación social

La interculturalidad posibilita la adaptación social de las personas a contextos culturales no propios. El concepto de adaptación genera una sensación de bienestar y seguridad.

“Transformación interna de un individuo cuando se halla en un nuevo entorno cultural en el sentido de adquirir aptitudes y sentirse bien en este nuevo entorno”

Dichos cambios comprenden aspectos culturales y emocionales e implican la capacidad de la persona para relacionarse y hacer frente a los retos y oportunidades que surgen en la organización intercultural de manera positiva.

• El conocimiento de la lengua de la cultura de acogida.

• La motivación respecto a la adaptación.

• La actitud positiva hacia la sociedad de acogida.

• La participación en redes relacionales de la sociedad de acogida.

Integración cultural

Una persona con competencia cultural dispone de los recursos y capacidades para lograr un equilibrio entre su cultura y con la de las demás personas, la influencia de los diferentes grupos culturales de interpretar el grado de integración que pueda llegar a alcanzarse.

La integración intercultural es más fácil de lograr cuando los miembros de la cultura que más influencia tenga acepta que los grupos de la cultura que tenga su propia cultural y permitan tomar parte de la sociedad, estableciendo relaciones con ellos. Pero cuando estas situaciones favorables a dicha integración no se dan; la persona, deberá superar presiones y obstáculos tanto del grupo dominante.

Educación

La educación tiene que asumir dos responsabilidades fundamentales: la lucha contra todas las formas de exclusión social y la búsqueda de estrategias educativas que favorezcan el desarrollo de valores, y la participación en un proyecto común de sociedad donde cada persona tenga su puesto, su responsabilidad y su tarea. A la competencia intercultural es un recurso valioso e innegable a tal efecto.

Finalidades de la educación intercultural

• Permitir la adquisición de una mayor

• Competencia cultural

• La formación de nuevas habilidades comunicativas

• El desarrollo de perspectivas históricas múltiples

• La lucha contra el racismo, los prejuicios y la discriminación

• La construcción de habilidades para la acción social