MI EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES, RETOS, DIFICULTADES Y PROBLEMAS COMO DOCENTE NOVEL

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En la comunidad duro cuatro años hasta noviembre del 2007, dejando muchas amistades, llegando el 27 de noviembre a la zona 139 de Zacapu; donde a cambio de mi primera vez aquí todo fue distinto él supervisor lo encontré en su supervisión me recibió las ordenes y me mando a la escuela Liberación, la directora me dio la toma de posesión y comencé mi aventura en este centro de trabajo.

El primer día que me presente a trabajar la directora me paso al frente del alumnado y me recibió la sociedad de padres de familia y dos compañeros maestros más que había en el centro de trabajo.

Inicie con el grupo de 2° con 24 alumnos todo distinto a mi otra escuela, pero fue muy bonito que ya llevo 8 años aquí y junto con el colectivo que sea formado hemos pasado de ser una escuela multigrado a organización completa con más de 180 alumnos, ingresamos a los programas de pareib, en su tiempo, escuelas de calidad, pasando por comunidades de aprendizaje y actualmente estamos desde hace un ciclo en escuelas de tiempo completo.

Donde actualmente desde hace tres años me dedico hacer asesor pedagógico de mi escuela, y con otros tres de mis compañeros tuvimos el placer de realizar el examen en noviembre para ver en qué nivel nos encontramos dentro del sistema educativo como profesores ante grupo.

Por esto que me ha pasado y la experiencia que me han dado estos años de servicio en la docencia me gusto la forma que se expresó el maestro Ricardo de preescolar en los videos que no se necesita tener las herramientas para realizar una actividad x ya que contamos con los principales recurso que son los alumnos y nosotros y como el que era maestro de piano, eso no lo dificulto para llevar acabo su propósito.

En cambio los problemas de la maestra de la secundaria profra. Carmen y la maestra de primaria Lucerito se me hacen intranscendentales ya que hay muchas más cosas de que preocuparnos y realizar que de pequeños detalles como esos.

En una de las presentaciones entendí que debemos ser o convertirnos en investigadores educativos pero con la finalidad de articular las teorías psicopedagógicas, con los programas de estudios y con el contexto escolar que nos rodea ya que con la experiencia que he tenido de trabajar en dos contextos escolares muy distintos he observado que cuando se logran hacer comunidades de aprendizaje favorece el desarrollo y crecimiento de los educandos..