Medición de riesgos e incertidumbre de proyectos de innovación

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Matriz de consistencia: OBJETIVO CENTRAL, RESULTADOS, INDICADORES, ACTIVIDADES META

- Medición del riesgo e incertidumbre

Sostenibilidad del Proyecto: se desprende del Proyecto Educativo Institucional y del Proyecto Curricular de la Institución Educativa. Define un cambio de actitud permanente que posibilita que los objetivos de este proyecto sean sostenibles más allá de su culminación temporal ya que se institucionalizan las actitudes positivas de respeto a la diversidad.

Rendición de cuentas: involucra los campos de interés en la Institución Educativa y en la Comunidad, así como los aspectos a considerar en la rendición de cuentas.

Después de analizar este proyecto, a continuación se realiza una propuesta para empezar un nuevo proyecto con la siguiente situación:

La Universidad de La Huasteca cuenta con programas de carreras profesionales en la ciudad de San Luis Potosí. Sus programas son enfocados para estudiantes de tiempo completo, para terminarse en 10 semestres. Sin embargo, la directiva de la universidad ha visto la necesidad de ciertos estudiantes de estudiar y trabajar al mismo tiempo para poder solventar sus estudios o mantener a su familia; o debido a cierta situación no pueden asistir a la universidad en tiempo regular. Por lo tanto, se desea introducir un nuevo formato de programa de medio tiempo, el cual permita también obtener la carrera en menor tiempo.

Se realiza un análisis detallado, definiendo lo siguiente:

- Características del proyecto

- Pasos a seguir

- Herramientas que se utilizaran

- Herramientas para la evaluación del proyecto

- Como se medirá el riesgo

Resultados:

Se debe comenzar con: Las características del proyecto: cuenta con programas de carreras profesionales en la ciudad de San Luis Potosí. Sus programas son enfocados para estudiantes de tiempo completo, para terminarse en 10 semestres. Sin embargo, la directiva de la universidad ha visto la necesidad de ciertos estudiantes de estudiar y trabajar al mismo tiempo para poder solventar sus estudios o mantener a su familia; o debido a cierta situación no pueden asistir a la universidad en tiempo regular. Por lo tanto, se desea introducir un nuevo formato de programa de medio tiempo, el cual permita también obtener la carrera en menor tiempo.

Pasos a seguir: 1. Analizar porque es tan importante un Proyecto de Innovación Educativa ya que abre una serie de oportunidades, y ver por qué debemos implementar en esta institución educativa. 2. Ver cuáles son las condiciones para innovar, analizando la Viabilidad Institucional, la Pedagógica y la Económica. 3. El tipo de proyecto de innovación para esta necesidad sería una combinación de Proyectos de innovación pedagógica que tienen por finalidad implementar y desarrollar acciones y estrategias destinadas a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y un proyecto de innovación tecnológica relacionados con el equipamiento de laboratorios y otras instalaciones consideradas importantes para lograr aprendizajes en las y los estudiantes en el campo de la ciencia y tecnología en las instituciones educativas. 4. Formulamos el proyecto de innovación educativa para identificar la necesidad de los alumnos que necesitan estudiar y trabajar al mismo tiempo, por lo cual debemos contribuir al propósito y lograr metas y resultados. Un cronograma de actividades , así como identificar quienes se encargará de ejecutar las actividades

Herramientas que se utilizaran

Podemos apoyarnos con la elaboración de tablas, incluyendo los siguientes datos:

Actividades, Cronograma y Responsables Presupuesto destinado, así como la ejecución del gasto

Indicadores y medios de verificación: OBJETIVOS, INDICADORES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Plan de monitoreo: OBJETIVOS, METAS, CRONOGRAMA, INSTRUMENTO/ MEDIO DE VERIFICACION

Matriz de consistencia: OBJETIVO CENTRAL, RESULTADOS, INDICADORES, ACTIVIDADES META

Herramientas para la evaluación del proyecto

Para evaluar el proyecto necesitamos definir indicadores de proceso y de resultado.

Los indicadores de proceso se miden con instrumentos que permiten recoger información durante el desarrollo o ejecución del proyecto, a fin de analizar el rumbo de la intervención y tomar las medidas correctivas en caso sean necesarias. Podemos analizar el porcentaje de alumnos de tienen la necesidad de trabajar y estudiar al mismo tiempo.

Los indicadores de resultados se miden con instrumentos diversos al finalizar el proyecto. Dan cuenta de manera cuantitativa y cualitativa de los resultados obtenidos durante la ejecución del proyecto. Pudiera ser el porcentaje de alumnos beneficiados con el proyecto.

Como se medirá el riesgo

La transparencia en la gestión de un proyecto determinará el grado de confiabilidad de la población con respecto a los gestores y ejecutores del proyecto, así como con respecto a la institución educativa, red u otro organismo que lo promueve.

Conclusión:

. Se debe realizar un análisis profundo de la situación actual de los estudiantes de la Universidad, identificando quienes tienen la penuria de acortar el tiempo de estudios, así puedan combinar el estudio con el trabajo, ya que la necesidad económica los motiva a combinar las actividades.

Se busca gestionar con éxito el proyecto, innovando mecanismos que permitan reducir los tiempos de los semestres, adaptándose a los cambios que la realidad plantea pero manteniendo la esencia de la Universidad.

Se debe analizar y tomar en cuenta dentro del plan de estudios, pudiendo contribuir a la necesidad que la sociedad demanda, egresando un mayor número de estudiantes con altas expectativas académicas y profesionales, esto dará mayor posición y buena reputación a la Universidad, ofertándose de acuerdo a la demanda., ubicándose como una de las mejores a nivel nacional.