Nota sobre la asamblea legislativa

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de alta marginación; y que beneficia a 18 mil niños de escasos recursos; señaló.

• Este programa tuvo una inversión de 303 millones de pesos para este año, y pretende ampliar la cobertura a 150 escuelas beneficiarias.

• Además aseguro que con el programa educativo de inducción digital se privilegia la capacitación del personal docente para que adquieran las competencias y habilidades tecnológicas necesarias a efecto de desarrollar y mejorar secuencias didácticas asistidas con tecnología para las asignaturas de español, matemáticas y ciencias, a fin de tener un modelo pedagógico sólido y de calidad.

• Informo que la Secretaria de Educación ha hecho entrega de tres mil tabletas electrónicas a alumnos y maestros para su aprovechamiento con fines educativos; no obstante al ser un programa piloto admitió que se necesitan mayores recursos para darle continuidad y perfeccionar el esquema de actuación.

• Siguiendo en la misma línea el Secretario recalco que en la Ciudad de México únicamente el 63 por ciento de la población tiene acceso a las nuevas tecnologías; por lo cual el Programa Aula Digital tiene como objetivo consolidar los centros escolares como puntos de acceso a internet en beneficio la comunidad escolar; instalando más de dos mil aulas públicas en los niveles de primaria y secundaria asegurando la conectividad y acceso a software y hardware educativo.

• En cuanto al fenómeno de violencia que se vive en las escuelas señaló que el bullying afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria, tanto públicas como privadas, por lo que su Secretaria ha iniciado la acción Aprendiendo a Convivir que incluye a todos integrantes de la comunidad educativa como agentes de cambio con la cultura de la paz, a través del Protocolo Contra la Violencia Escolar.

• En cuanto a la educación de nivel medio superior y superior, el funcionario resaltó que una problemática no solo local, sino a nivel federal radica en que los jóvenes abandonan sus estudios por cuestiones económicas, entre otras variantes intervinientes; la cobertura educativa media superior es de 117 por ciento y en superior del 66 por ciento, sin embargo en 2016 de 307 mil 206 aspirantes, 51 mil 266 no se quedaron en opciones de su elección y el 68 por ciento fue ubicado en una de las primeras cinco opciones elegidas y 31 por ciento en una preferencia posterior; indico.

• Por lo anterior, el titular de la Secretaria de Educación dijo que se buscan nuevas opciones de estudio para captar a jóvenes que no se quedan en las escuelas deseadas; afirmo que la meta del gobierno de la Ciudad de México es crear 20 mil opciones educativas para el ciclo escolar y para ello se han implementado alternativas de bachillerato tecnológico como el Programa Por Ti.

• Asimismo el programa Contigo Maestro da la oportunidad de mejora continua a la labor docente de incentivos que les permitan desarrollar sus capacidades, obtener un títuloprofesional de mayor nivel, acceso a la vivienda e incrementos salariales; aseguro que el objetivo ha sido siempre trabajar de la mano con los maestros siendo ellos la columna vertebral del sistema educativo.

• Al pasar a la ronda de preguntas; se cuestionó lo siguiente:

 ¿Cuánto espacios educativos cuentan realmente con la infraestructura e instalaciones dignas, completas y seguras?

 ¿Cuáles son las medidas que ha tomado la secretaria para apoyar a los jóvenes con la formación de sus docentes?

 ¿Qué estrategias se están implementando para que los alumnos reconozcan y se interesen en el cuidado ambiental?

 ¿Qué acciones de vinculación se están realizando con la Universidad Autónoma de la Ciudad de México para contrarrestar el bajo índice de titulación?

 ¿Cuál es el estado que guardan los 133 planteles de educación básica que requieren de mantenimiento y cuánto monto que aplicará?

• Al término de la comparecencia, en su mensaje final el Titular de la Secretaria de Educación, aseguró que tenemos un problema como sociedad no como Ciudad de México, en promedio de cada 100 niños que ingresan ala educación primaria solamente la mitad termina la educación media superior y de ahí 21 ingresa a una institución universitaria , de esos solo trece se titulan; señaló.

• En las conclusiones reconoció que la pobreza y la desigualdad inciden en todos los proyectos educativos, cada vez con mayor profundidad; por lo cual una de las prioridades es la atención al rezago escolar de jóvenes 15 años o más que no han concluido sus estudios de primaria, secundaria y preparatoria.

• Reflexionó sobre el hecho de que en la Ciudad de México existen 140 mil analfabetas; 437 mil no tienen primaria, 1 millón 117 mil no cuentan con secundaria y más de 205 mil no tiene preparatoria; es decir, cerca de 2 millones de personas están en el rezago educativo.

• Finalmente, exhorto a la Asamblea Legislativa, al gobierno local y la sociedad, para que en conjunto tracen una estrategia común que transcienda los tiempos político electorales, la disputa por el poder y cuyo único objetivo sea atender el rezago educativo, siendo una prioridad de la ciudad.