Nuestra Escuela. Programa de mejora

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La autoridad de la administración directiva se tiene que observar no solo con la ejecución de lineamientos, sino con la observación de las necesidades particulares de cada uno de los maestros y tratar de solucionar tales necesidades mientras este en la capacidad de la dirección de la escuela. Ofrecerles un ambiente que les proporcione los recursos necesarios para realizar su trabajo docente tanto de materiales como de formación continua es un punto de corte para sanar cualquier conflicto de intereses o de visión que se tenga entre administración y planta docente.

La realización de proyectos, ferias, congresos o muestras internas en donde el docente exhiba su trabajo en los grupos de su asignatura es una buena oportunidad para que el resto del plantel y padres de familia conozcan las capacidades de cada uno de los maestros y valoren el trabajo y esfuerzo que ellos hacen en las aulas. Otra oportunidad para promover y mostrar los éxitos del maestro en los grupos es realizar en las juntas de mejoras una actividad en la que todos los participantes mencionen una cualidad positiva de algunos maestros creando con esto un ambiente en donde se observe las cosas positivas desdeñando las que son negativas.

- ALUMNOS

PROPUESTA

La realización de talleres y clubes de cultura y recreación se implementará en todos los grados por lo que es necesario que algunas de las asignaturas como taller y tutoría se liguen directamente con los objetivos de este proyecto. La dinámica es implementar talleres de artes y clubes culturales como pintura, danza folklórica, música (guitarra, ensambles), oratoria, escultura, actuación, entre otros, que le permitan al alumno integrar sus habilidades y competencias artísticas dentro de un ambiente participativo y de respeto. Los talleres se tendrán un día por semana para cada grado cuidando que los maestros que los impartan sean conocedores del tema y que puedan enseñar esos conocimientos a los alumnos.

Se promoverá una campaña permanente de formación de valores que promueva el respete a la diversidad y la tolerancia hacia los demás. Se harán visitas a orfanatos, asilos y centros de ayuda asistencial en donde los estudiantes puedan observar una realidad que sea diferente a la de ellos y que les permita ver lo que sus familias y escuelas les ofrecen para que puedan tener una justa dimensión de lo que poseen y puedan darle un valor y estimación correctos.

- PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

Como una medida en la que se pueda involucrar a los padres a las actividades escolares y que tengan una visión objetiva y real del trabajo docente, se les invitará a participar como agentes de apoyo en las visitas a orfanatos, asilos y centros de ayuda asistencial delegándoles ciertas funciones como ayudar a algún maestro a guiar a un grupo determinado de alumnos o hasta hacerse responsables ellos solos en compañía y supervisión de un profesor, de un grupo o grupos de alumnos.

Por otra parte se les invitará a las jornadas de “Papá estudiante” en la que se les invitará a participar de una jornada completa de clases como si ellos fueran reales estudiantes, con las mismas obligaciones y tareas. Este ejercicio le permitirá ver la dinámica escolar y analizar por si mismo los quehaceres áulicos para que con esa información pueda emitir un juicio concreto y objetivo del trabajo docente y escolar en general.

- FESTIVALES Y EVENTOS CÍVICOS

Al inicio del año en junta de maestros, la dirección propondrá el calendario de actividades cívicas y festivales ha de realizarse durante el año. Se hará un lista de maestros en donde cada uno escriba junto a su nombre alguna habilidad artística o cultural que le gustaría compartir en algún o algunos de los eventos programados. La dirección de la escuela grabará en video los festivales y eventos cívicos para compartir una copia con los maestros y guardar otra para los archivos escolares internos. Al final del año se someterá a votación el mejor evento y el ganador se hará acreedor a alguna remuneración por parte de la dirección y sociedad de padres de familia.

Así mismo se le pedirá a algún docente que apoye en la elaboración del anuario en donde se capturen los momentos más sobresalientes del ciclo escolar y así poder contar con una evidencia de trabajo escolar que puede ser usada como documento válido para argumentar el trabajo que se realiza en el centro escolar.