ORIENTACION SOBRE PREVENCION DE CONTAGIO DE INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL PARA ADOLESCENTES DE TERCER AÑO SECCION “F” DEL L.B. “EFRAIN COLMENAREZ GIMENEZ” DEL AÑO ESCOLAR 2015-2016.

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Es de conocimiento general que la educación está adquiriendo una importancia, cada vez más progresiva, en la orientación sexual dirigida a adolescentes y jóvenes; sin embargo esto implica que cada vez más debe actualizarse y mejorarse para adaptarse a los cambios evolutivos, tecnológicos y sociales de la juventud actual. En el campo de la sexualidad existen comportamientos y actitudes determinados por la cultura social, en el caso de los adolescentes este fenómeno se multiplica por la presión de grupo, la necesidad de encajar y el fenómeno más reciente conocido como bullyng.

Es por esta razón que buscar técnicas y herramientas que nos permitan orientarlos de manera adecuada, eficaz y contundente es el objetivo principal de ensayos como estos. El presente es un taller para orientar a los adolescentes de 3er año de la institución a conocer las medidas prevención de las infecciones de transmisión sexual, que pueden afectar a la población joven si se desconocen los mecanismos de contagio de las mismas.

Actividades de educación formal e informal como lo son los talleres, seminarios, conversatorios, entre otros, constituyen espacios que brindan el escenario propicio para que los adolescentes aprendan y comprendan la importancia de que la educación es la única forma de conocer cómo

Prevenir situaciones problemáticas en todas las áreas de la vida y en especial en un tema tan delicado como lo es la responsabilidad sexual.

En el caso de los adolescentes la responsabilidad sexual no es una prioridad, ellos se enfocan solamente en disfrutar el momento, en encajar en el grupo, en ser igual a sus compañeros y alardear de lo que han hecho, pero nunca se detiene a pensar en las consecuencias de las acciones que realizan, es por ello que el embarazo en adolescentes y las infecciones sexuales han alcanzado proporciones epidémicas y preocupa que cada día son más y de menor edad las niñas embarazadas y los jóvenes que padecen de este tipo de infecciones sexuales.

Es responsabilidad de los padres y de los docentes educar, orientar y enseñar a los niños y jóvenes a ser responsables, a medir las consecuencias de sus actos y conocer las implicaciones de ejercer una sexualidad responsable. La premisa actual de los sexólogos es orientar a los adolescentes a retardar lo más posible el inicio de las relaciones sexuales para lograr que la persona alcance una madurez más adecuada y pueda ser más responsable y analizar con mayor seriedad las acciones que va ejecutar en la vida.

Los programas de educación media general abarcan muy poco contenido referido a la sexualidad y los pocos conceptos que se estudian están encasillados en una pequeña unidad de la asignatura Educación para la Salud de 2do año de secundaria. Si tomamos en cuenta la importancia de estos contenidos observamos que es insuficiente un contenido para toda una asignatura, aparte de ello la necesidad de información se hace mayor a partir del 3er año ya que para este momento, los estudiantes están en plena adolescencia (entre los 13 y 15 años); por ello requieren de una más profunda orientación y educación sexual.

Sería adecuado pensar en la implementación de la educación sexual como asignatura obligatoria para los cinco años de educación media, ya que es en este periodo cuando se presentan más cantidad de casos de

Embarazos a temprana edad y contagio de enfermedades. Iniciar esta idea con el aporte de este taller es un primer paso hacia la comprensión de la importancia de la educación sexual en adolescentes y jóvenes.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se revisan los programas de Educación Media General, actuales se puede apreciar el vacío que existe en cuanto a educación sexual se refiere; la información sexual presente en estos programas se limita a 2do año en la asignatura de educación para la salud, donde en forma bastante breve y resumida, se manejan contenidos referidos a la sexualidad, los cambios se toma el trabajo de darlo porque son muchos los docentes, que por diversas razones de la adolescencia, anticoncepción y las infecciones de transmisión sexual. A esto se limita la educación sexual en el bachillerato, esto si el docente, se “saltan” el contenido y no lo dan.

Es por esta razón que se hace necesario complementar esta información a través de la aplicación de otras estrategias que les permitan a estudiantes y docentes abordar estos contenidos tan importantes. Estas estrategias pueden ser: talleres, seminarios, conversatorios, charlas, foros y hasta visualización de videos, que creen espacios para el debate y la discusión de cómo y que conocen los estudiantes de estos temas.

El presente, es un taller sencillo que tiene como objetivo dar orientación a estudiantes de 3er año de cómo pueden prevenir las infecciones de transmisión sexual, que es un tema que ha quedado de lado a raíz del incremento en los embarazos a temprana edad, problema que en los últimos tiempos ha sido el foco principal de atención.

Se plantea la necesidad de abrir espacios para la discusión sobre temas sexuales entre jóvenes y adolescentes considerando que se requiere mayor apertura para que los jóvenes planteen sus necesidades e inquietudes, en los temas como la anticoncepción, embarazo, infecciones de trasmisión sexual y abuso sexual.

La educación en el hogar es fundamental, lamentablemente son pocos los padres que se dedican a orientar y conversar con los hijos sobre temas sexuales, muchas veces por desconocimiento, por vergüenza o por tabúes absurdos que todavía persisten en nuestra sociedad. Los padres no entienden que son ellos quienes deben orientar a sus hijos en estos temas y que si no saben cómo hacerlo deben solicitar ayuda y apoyo, porque solo así se lograra un verdadero impacto de esta orientación en el joven, ya que si este recibe la orientación de un amiguito, de un vecina, de internet u otra fuente el efecto puede ser negativo.

En las instituciones educativas los docentes tienen la tendencia a evitar estos temas, también por vergüenza o desconocimiento, por la presión de enfrentarse al grupo de adolescentes quienes pueden hacer de la clase un proceso muy difícil al hacer bromas, chistes y utilizar un vocabulario vulgar, entonces el docente para evitar una situación incómoda en clase simplemente evita el tema.

Es por ello la importancia de utilizar estrategias alternativas a una clase de rutina, como los son los talleres, seminarios, conversatorios, foros y estudios dirigidos que propician un ambiente más formal y tranquilo para abordar temas sexuales sin