PERCEPCION DE LOS JOVENES SOBRE EL CIBERBULLYING EN LA U.E.P. CECILIO ACOSTA REGION MONAGAS.

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Mientras en el 2013, Milagros Serrano diseño una agenda donde su objetivo fue ayudar a los jóvenes a identificar las distintas formas de bullying, las imágenes usadas para contrarrestar y fortalecer los valores y afrontar mejor las situaciones de violencia, y hacerles personas aptas y capaces ante esa sociedad.

2.1 Bases Legales:

Existen leyes jurídicas donde se exige proteger a los niños y adolescentes en cuanto a su dignidad y a sus derechos fundamentales, con el pasar del tiempo se han creado fundaciones dispuestas a ofrecer ayuda a los grupos vulnerables al ciberbullying. La perspectiva jurídica sobre el tema se resume como sigue:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

Artículo 20 Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y del orden público y social.

Artículo 21 Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia:

- No se permitirán discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condición social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda persona.

2. La ley garantizará las condiciones jurídicas y administrativas para que la igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptará medidas positivas a favor de personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables; protegerá especialmente a aquellas personas que por alguna de las condiciones antes especificadas, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.

3. Sólo se dará el trato oficial de ciudadano o ciudadana; salvo las fórmulas diplomáticas.

4. No se reconocen títulos nobiliarios ni distinciones hereditarias.

Ley Orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes:

Artículo 3 Principio de igualdad y no discriminación Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los niños, niñaso adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus familiares

Artículo 28 Derecho al libre desarrollo de la personalidad. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley.

Artículo 32 Derecho a la integridad personal. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende laintegridad física, síquica y moral. Parágrafo Primero. Los niños, niñas y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Parágrafo Segundo El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos los niños, niñas y adolescentes contra cualquier forma de explotación, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atención integral a los niños, niñas y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.

Artículo 35 Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad depensamiento, conciencia y religión. El padre, la madre, representantes o responsables tienen el derecho y el deber de orientar a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de este derecho, de modo que contribuya a su desarrollo integral.

Artículo78 Prevención contra juegos computarizados y electrónicos nocivos. Los y las responsables, trabajadores y trabajadoras de empresas o establecimientos que vendan, permuten o alquilen videos, juegos computarizados, electrónicos o cualesquiera multimedia, deben cumplir con las regulaciones pertinentes sobre la materia, especialmente las referidas a la edad requerida para el uso, acceso, alquiler y compra de estos bienes.

Ley Orgánica de Educación:

Artículo 11Se prohíbe la publicación y divulgación de impresos u otras formas de comunicación social que produzcan terror en los niños, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje y atenten contra los sanos valores del pueblo venezolano, la moral y las buenas costumbres. Así mismo la ley y los reglamentos regularán la propaganda en defensa de la salud mental y física de la población.

Y por otra parte;

“Los padres son los primeros educadores del niño y conservan una función educativa durante toda la crianza del hijo. En algunas sociedades, pero no en todas, los padres mandan a sus hijos a la escuela. Ésta puede considerarse como un invento social para satisfacer una necesidad social”

(Ibíd.: 7).

BASES TEORICAS.

Carlos Fernández Espada Ruiz dice que, el acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término ingles bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de victimas.

Por otra parte el acoso se define como un comportamiento no deseado y agresivo que involucra un desequilibrio de poder real o percibido.

El hostigamiento es una variable en común con el tema a tratar, esta abarca una amplia gama de comportamientos ofensivos. Se entiende como una conducta destinada a perturbar o alterar a la víctima.

CAPITULO III.

POBLACION Y MUESTRA.

Tipo de investigación:

La investigación que se llevara