PLANIFICACIÓN DIARIA ZONA 97

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SESION 11

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

MATEMÁTICAS 1°

ACTIVIDADES PERMANENTES: Resolver problemas de suma y resta en forma verbal y escrita.

CONTENIDOS (EJES) : Problemas Aditivos: Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significados y resultados menores que 100 utilizando signos +, -, e =.

ACTIVIDADES

A.C.P. O ACTIVIDADES DE INICIO:

- Sumas y restas mentales.

DESARROLLO:

- Observe las 10 sumas y restas que el maestro escribirá en el pizarrón e ira borrando.

- Escriba en su libreta del 1 al 10 y registre el resultado de cada una de las sumas o restas.

- Compare con sus compañeros el resultado.

- Tome dos tarjetas que el maestro le dará y escribirá el signo de más y menos.

- Levante la tarjeta correcta al observar el problema que el maestro escribirá ejemplo ( 3__5 = 8) después los escribirá en la libreta.

- Comente las dudas, dificultades o facilidad que tubo al realizar estos ejercicios.

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN Y/O CIERRE

- Dibujar y recortar en hojas de color círculos de 6 colores diferentes, mínimo10 de cada color.

SESION 12

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

MATEMÁTICAS 1°

ACTIVIDADES PERMANENTES: Resolver problemas de suma y resta en forma verbal y escrita.

CONTENIDOS (EJES) : Problemas Aditivos: Desarrollo de procedimientos aditivos de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarlos en intervalos de 10. Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significados y resultados menores que 100 utilizando signos +, -, e =.

ACTIVIDADES

A.C.P. O ACTIVIDADES DE INICIO:

- Formar equipos de 4 integrantes y darles 10 círculos de un mismo color por equipo para distinguir.

DESARROLLO:

- Lean las instrucciones de la página 64.

- Observe las tarjetas con sumas y restas que el maestro mostrara y registren el resultado en el libro en el orden de aparición.

- Coloque un círculo en el escritorio por cada problema contestado, revisen el resultado y el que este correcto lo colocara en una caja y el erróneo lo tomara el equipo que se equivocó. Gana quien tenga más círculos en la caja.

- Escriba en una hoja del color del equipo 5 problemas de adicción y 5 de sustracción e intercambiar con otros equipos.

- Contestar la hoja y regresar al equipo para verificar que los contestaron bien.

- Revisen y entreguen al maestro las hojas de los problemas.

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN Y/O CIERRE

- Escuchen quienes fueron los equipos que obtuvieron más aciertos en los problemas de las hojas de color.

SESION 13

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

MATEMÁTICAS 1°

ACTIVIDADES PERMANENTES: Resolver problemas de suma y resta en forma verbal y escrita.

CONTENIDOS (EJES) : Problemas Aditivos: Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significados y resultados menores que 100 utilizando signos +, -, e =.

ACTIVIDADES

A.C.P. O ACTIVIDADES DE INICIO:

- Busque debajo de su banco unas hojas de máquina (4) que tienen sumas y restas.

DESARROLLO:

- Pegar en el pizarrón las hojas.

- Mencionen las respuestas de las cuatro operaciones.

- Contesten la página 65 del libro de desafíos matemáticos del alumno.

- Forme binas y revise que estén correctos.

- Realicen el mismo ejercicio con las operaciones pegadas en el pizarrón transcribiendo a su libreta.

- Comenten los resultados obtenidos, lo que realizaron y si hay otra manera de llegar al resultado buscado.

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN Y/O CIERRE

Escriban una suma de 2 + 2 hasta el 20. 2+2= 4+ 2= 6 …

SESION 14

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.

MATEMÁTICAS 1°

ACTIVIDADES PERMANENTES: Resolver problemas de suma y resta en forma verbal y escrita.

CONTENIDOS (EJES) : Problemas Aditivos: Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significados y resultados menores que 100 utilizando signos +, -, e =.

ACTIVIDADES

A.C.P. O ACTIVIDADES DE INICIO:

- Formar binas y Pasen a tomar una tarjeta