PROCESO INDISPENSABLE PARA LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES

...

De igual modo, las plantas desarrollaron distintas adaptaciones como por ejemplo;desarrollo de raíces que constituyen un sistema de anclaje, absorción de agua y sales minerales del suelo, también un sistema conductor, con vasos leñosos y cribosos, desarrollo de estomas para el intercambio gaseoso de CO2 y O2, desarrollo de un parénquima fotosintético y portador de cloroplastos con clorofilay posteriormente las hojas que se formaron más tarde, facilitando la función de la fotosíntesis.

Desde otra perspectiva Sánchez (2012), afirma, que “las adaptaciones son las características o rasgos que han pasado por la selección natural y que ayuda a las generaciones” (p.20), de lo cual se deduce, que los cambios ocurridos para llegar a una adaptación se concretan en rasgos ya sean morfológicos, es decir, modificacionesen cuanto estructura externa, lo cual permiteimitar formas o cambiar de color (ejemplos; camuflaje y el mimetismo) fisiológicos, se refieren a cambios en el funcionamiento interno del organismo (ejemplos son la hibernación y la estivación) o conductuales, se refiere a alguna modificación en el comportamientopara asegurar la reproducción, búsqueda de alimento, mecanismos de defensa, traslado periódico de un ambiente a otro para adecuarse y constituir nuevos nichos ecológicos (ejemplo de ello es la migración de aves como las golondrinas, silvinos o la cigüeña blanca, que viven en Europa en el verano y pasan el invierno en el sur y centro de África).

Con respecto al tema planteado, cabe agregar que no todos los cambios evolutivos se pueden comprender en términos de adaptación. En primer lugar, algunos cambios ocurrirán directamente por medio de la selección natural, pero no serán adaptativos; tal ocurre con los cambios en la fecundidad y de igual modo en la eficiencia para alimentarse.En un segundo lugar muchos cambios se dan indirectamente como consecuencia de alometría, o crecimiento que difiere en las distintas partes de un organismo, por cuyo motivo los elementos de los grandes organismos no tienen la misma proporción. Por último lo más probable es que en muchos cambios en la evolución se deban puramente al azar.

En otro sentido, se debe destacar, que la adaptación es una muestra de lucha por la supervivencia, en cuanto al ser humano la vida es sinónimode cambios, es decir, todo avanza, nada permanece intacto en el tiempo; por lo cual se vive bajo modificaciones constantes ya sea, en el plano personal, en el entorno laboral o en otros aspectos. A pesar de que la adaptación es un proceso normal, el ser humanoante una noticia trágica, la primera reacción habitual suele ser la negación, que es un mecanismo de defensa para reducir el dolor. Por tal razón, el hombre del siglo XXI tiende a vivir planificando el futuro, preparándose para aquello que supone está por venir más adelante.

En base a lo expuesto anteriormente, se debe hacer referencia que para muchas personas quizás el término de adaptación sea desconocido, pero sin duda alguna está presente en todas las etapas del desarrollo humano, desde el mismo momento del nacimiento, así como también ocurre en la transición entre la etapa materna y la escolar, donde el niño debe aprender a defenderse solo ya sin el cuidado directo de la madre, de igual modo en el periodo entre la niñez y la entrada de la adolescencia, es decir, que el proceso adaptativo como ya se ha mencionado también conlleva a la adquisición de conductas y si existen personas que pueden dar constancia de ello además de los padres, son los educadores ya que estos últimos observan los cambios en el desarrollo educativo del alumnado y de esta manera pueden a su vez adecuarse a los mismos.

Por último, pero no menos importante, con relación a los docentes específicamente los de biología deben hacer énfasis explicar los contenidos de una manera dinámica y no sólo desde el punto de vista teórico,respondiendo a preguntas como ¿por qué tienen espinas los cactus? o ¿por qué existen aves con distintos estilos o modos de alimentación? (en cuanto al tema de adaptaciones biológicas), es decir, más que fomentar en el estudiante un aprendizaje mecánico,el proceso de enseñanza debe estar enmarcado en el uso de recursos, ejemplos habituales, de manera, que se le haga obtener al estudiante un aprendizaje duradero y más que eso significativo, porque como docentes del área biológica se debe buscar motivar al alumnado a indagar, conocer, y sentir respeto por la vida propia y la biodiversidad que la rodea.

Referencias electrónicas

Caravaca, A. (2014) Cambio climático. [En línea]. Disponible en: https://prezi.com/y4bl0kcw65ys/cambio-climatico/ [consultado: 2016, Abril 01].

Marchan, F. (2011), características de las plantas y adaptaciones. [En línea]. Disponible en: http://www.plantasyflora.blogspot.com [consultado: 2016, Abril 01]

Sánchez, R. (2012), desarrollo evolutivo de las especies [Documento en línea]. Disponible en: http://www.mundoinvestigativo.blospot/ [consultado: 2016, Marzo 29]

Soler, M., ed. 2002. Evolución: la base de la biología. Proyecto Sur S.L. ediciones.