PROYECTO DIDÁCTICO “MIS EMOCIONES Y YO” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enviado por Ninoka • 30 de Abril de 2018 • 1.578 Palabras (7 Páginas) • 475 Visitas
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SESIÓN 1
CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO PROMOCIÓN DE LA SALUD
SITUACION DE APRENDIZAJE: MIS EMOCIONES
PROPOSITO:
Que al término de la sesión los alumnos identifiquen las cuatro emociones básicas para fomentar el manejo adecuado de las mismas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido
COMPETENCIA
Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temos, desconfianza o intrnaquilidad, y expresa lo que siente.
SECUENCIA DIDACTICA
A
D
P.F.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
EVALUACION
-Presentación del tema por medio de 4 caritas con emociones básicas
-Breve dcescripción de actividades
-Generación del conflicto cognitivo:
¿Qué son las emociones?
-Lectura del texto “El imaginario de los sentimientos de Félix” (solo las cuatro emociones básicas: alegria, tristeza, miedo y enojo)
-Socialización del mismo con los alumnos
-Se formarán equipos y jugarán “Memorama de emociones”
-Tabla ¿Cómo me siento hoy? Los alumnos reconocerán que emoción están sintiendo, se graficará y después se hará conteo de manera oral
-Realizarán mapa mental con lass cuatro emociones básicas
-Rubrica que evalua el proyecto didáctico “Mis emociones y yo”
-Tarea para casa: los niños realizarán una carta donde expresen “Que me hace feliz”v
RECURSOS
PLAN DE SESIONES
SESIÓN 2
CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO PROMOCIÓN DE LA SALUD
SITUACION DE APRENDIZAJE: Y ESO, ¿CÓMO TE HACE SENTIR?
PROPOSITO:
Que al término de la sesión los alumnos identifiquen que emoción genera diversas situaciones que puede experimentar para fomentar el manejo de las mismas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido
COMPETENCIA
Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temos, desconfianza o intrnaquilidad, y expresa lo que siente.
SECUENCIA DIDACTICA
A
D
P.F.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
EVALUACION
-Presentación del tema por medio de la canción “Si estas feliz” y compartirán de manera verbal su carta.
-Breve descripción de actividades
-Generación del conflicto cognitivo:
¿Qué te hace sentir alegre/triste/enojado o asustado?
-Proyección del video “Las emociones en situaciones” donde los niños identificarán la emoción que esta sintiendo el personaje
-Se colocará en el pizarrón “El árbol de los secretos” cada niño pasará y tomará una manzana que tiene una situación que puede experimentar en su vida cotidiana e identificará la emoción que se generá en él.
-Realizarán dibujo “Qué me hace sentir: alegre/triste”
-Rubrica que evalua el proyecto didáctico “Mis emociones y yo”
-Tarea para el hogar: “realizarán dibujo: “Que me hace sentir: enojado/asustado”
RECURSOS
PLAN DE SESIONES
SESIÓN 3
CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO PROMOCIÓN DE LA SALUD
SITUACION DE APRENDIZAJE: RECONOCIENDO MIS EMOCIONES A TRAVÉS DEL CUERPO
PROPOSITO:
Que al término de la sesión los alumnos identifiquen las cuatro emociones básicas para fomentar el manejo adecuado de las mismas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido
COMPETENCIA
Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temos, desconfianza o intrnaquilidad, y expresa lo que siente.
SECUENCIA DIDACTICA
A
D
P.F.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
EVALUACION
-Presentación del tema por medio de caritas con emociones básicas
-Breve
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