PROYECTO INTEGRADOR.

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PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA

A continuación se presenta la información estadística de que tipo de habilidades docentes tienen los maestros encuestados del nivel básico, en la Escuela Primaria “Adolfo López Mateos”, de la ciudad de Tizimin Yucatán. Se aplicó la encuesta a cinco docentes de educación básica teniendo como objetivo el poder identificar las habilidades docentes que poseen los maestros, arrojando los siguientes resultados.

Respecto al primer indicador “Experiencia del docentes frente a grupo”, se obtuvo que:

- ¿Tu experiencia frente a grupo es mayor a 5 años?

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Figura1. Cantidad de maestros que opinaron acerca del tiempo de experiencia que tienen frente a grupo.

La figura 1 representa que de los cinco maestros encuestados, cuatro que representan el 80% tienen una antigüedad mayor de cinco años, mientras que un docente que representa el 20% tiene una antigüedad menor.

- ¿Tus años de servicio te han permitido solucionar distintas problemáticas que se han suscitado en tu grupo?

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Figura 2. Maestros que consideran que sus años de servicio les ha permitido solucionar distintas problemáticas.

La figura 2 representa que del número de maestros encuestados, a cuatro que representan el 80% sus años de servicio les ha favorecido para solucionar los problemas que seden en el aula, mientras que a uno, es decir, un 20% no le ha favorecido ya que tiene poco tiempo laborando y las experiencias han sido mínimas en comparación con los otros docentes

- ¿Consideras que tus años frente a grupo te han permitido desarrollar diferentes técnicas para controlar al grupo o mejorar los aprendizajes de tus alumnos?

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Figura 3. Maestros que consideran que su años frente a grupo le han permitido desarrollar diferentes técnicas para controlar al grupo o mejorar los aprendizajes de tus alumnos.

En la figura 3 se observa que cuatro maestros que corresponden al 80%, si consideran que sus años de servicio les permiten poner en practica técnicas de control de grupo, mientras que un maestro, es decir, un 20% opino que los años de servicio no definen si puedes o no tener el control de tu grupo.

- ¿Tus años de servicio te han permitido adaptar a los cambios o reformas educativas, curriculares que la SEP ha implementado?

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Figura 4. Maestros que opinan si los años de servicio han permitido adaptarse a los cambios o reformas educativas, curriculares que la SEP ha implementado.

En la figura 4 se observa que dos docentes que corresponden al 40% opinaron que sus años de servicio le ha permitido adecuarse de forma correcta a los cambios, ya que son los más nuevos en el sistema y conocen a fondo de que trata la reforma educativa, por otra parte tres maestros, es decir, el 60% opinaron lo contrario, ya que al tener mayor antigüedad no están actualizados y tiene dificultad para aceptar los cambios que se llevan a cabo.

- ¿Consideras que tu experiencia docente te ha permitido tener un dominio de los temas, asignaturas que impartes frente a grupo?

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Figura 5. Docentes que consideran que su experiencia les ha permitido tener un dominio de los temas y asignaturas que imparten frente a grupo.

En la figura 5 se puede observar que cuatro docentes que corresponden al 80%, si consideran que su experiencia permite dominar con exactitud los temas de cada asignatura, ya que muchos de ellos han trabajado con el mismo grado en varias ocasiones, sin embargo un maestro, es decir, un 20% opina lo contrario, ya que menciona que deben actualizarse puesto que los libros van cambiando y los temas tienen modificaciones a las cuales uno se debe de adaptar.

Respecto al segundo indicador “Formación académica”, se obtuvo que:

- ¿Posees un grado académico superior a la licenciatura?

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Figura 6. Maestros que poseen un grado académico superior a la licenciatura.

En la figura 6 se observa que cuatro maestros que corresponden al 80%, solo cuentan la preparación académica de la licenciatura, debido a que son aquellos que tienen mayor antigüedad, mientras que un docentes, es decir, el 20% si cuenta con el grado de maestría, esto se debe a que es un maestro con pocos años de servicio.

- ¿Tu formación académica es normalista?

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Figura 7. Maestros que tienen una formación académica normalista.

En la figura 7 se puede observar que los cinco maestros encuestados, es decir, el 100% tienen una preparación académica proveniente de una escuela normal, la cual se encarga de formar específicamente a docentes.

- ¿La formación docente adquirida en tu licenciatura es suficiente para tu desempeño laboral actual?

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Figura 8. Maestros que opinan si la formación docente adquirida en su licenciatura es suficiente para su desempeño laboral actual.

En la figura 8 se puede observar que los cinco maestros encuestados, los cuales representan el 100%, opinan que lo que aprendieron en su licenciatura no es suficiente para desempeñarse correctamente frente a un grupo, puesto que debe de existir una constante actualización para adaptarse a los conocimientos que tienen los alumnos que muchas veces superan al docente.

- ¿Tu formación y tu desempeño laboral actual corresponden a tu vocación?

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Figura 9. Maestros que opinan si su formación y desempeño laboral actual corresponden a su vocación.

En la figura 9 se observa que cuatro docentes, que corresponden al 80% tienen la vocación de ser docentes, mientras un maestro, es decir, el 20% menciono que ser docente fue su segunda opción y por motivos familiares optó