¿Para qué planificar? ¿Por qué considera que es importante?

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Las estrategias permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, por tal motivo es necesario implementar estrategias actualizadas y de acuerdo a los contenidos, estas se dividen en cuatro tipos:

- Estrategia de Ensayo: Son aquellas en que los educandos usan la repetición o denominación para aprender. Por ejemplo: aprender un conjunto de verbos regulares, aprender el orden en que giran los planetas del Sistema Solar, etc.

- Estrategias de Elaboración: Se trata de aquéllas que hacen uso de imágenes mentales o de la generación de oraciones capaces de relacionar dos o más ítems. Por ejemplo, enumerar las partes del aparato digestivo o el aprendizaje de un vocabulario en lengua extranjera.

- Estrategias de Organización: Son aquéllas que el aprendiz utiliza para facilitar la comprensión de una determinada información llevándola de una a otra modalidad. Por ejemplo, subrayar las ideas principales de un texto leído, a fin de distinguirlas de las ideas secundarias o hacer esquemas que favorecen la comprensión.

- Estrategias Meta cognitivas: Se conocen también como de revisión y supervisión, las utiliza el sujeto que aprende para establecer metas de una actividad o unidad de aprendizaje, evaluar el grado en que dichas metas están siendo logradas y de allí, si es necesario, modificar las estrategias.

Como docente considero que toda actividad que realizan los estudiantes debe de causar un aprendizaje, ya que están ese proceso, y es indispensable saber que ellos deben aprender para largo plazo y aplicarlo en la sociedad, no solamente para pasar la prueba o examen.

¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Como docente usted considera que evaluar es esencial, o cree que los nuevos métodos de parciales favorecen al aprendizaje moderno.

Qué evaluar: actualmente sabemos que todo lo que realizamos en nuestra vida debe de llevar un proceso final de evaluación, por tanto nosotros debemos evaluar dentro del aula el aprendizaje y destrezas de las competencias, para ver si se cumplieron a cabalidad o si hay necesidad de reforzar.

Como evaluar: a través de los ejercicios que realizan los estudiantes, guiándonos por listas de cotejo, rubricas, escalas de rango, entre otras, o bien al final de la unidad por medio de una prueba objetiva, texto paralelo, portafolio, etc.

Cuando evaluar: es importante que se realice una evaluación constante, podría ser pruebas cortas para ver cómo vamos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, también debemos de auto evaluarnos como docentes para saber si calificamos en el puesto o tenemos que mejorar estrategias, contendidos, etc.

Como docente considero que la evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, incluso al inicio del ciclo escolar con una prueba de conocimientos, para saber cómo están los estudiantes, y que es lo que debemos de reforzar en ellos antes de empezar con nuestros contenidos; así también debemos de hacer una retroalimentación al inicio de clases como parte de evaluación para saber si ellos reconocen lo visto anteriormente.