Pensamiento y estilo en el aprendizaje de adultos

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La dificultad reside en la recuperación, para lo cual la información debe ser ordenada y clasificada. Sin embargo la memoria operativa permite el procesamiento consciente de los símbolos mentales, que involucran el aprendizaje e integración de la información con uno o más tipos de memorias, de manera que podríamos definirla como el modo individual de procesamiento de la información, dentro de esta memoria se consolidan las funciones y como se lleva a cabo el proceso que dejan los estímulos definido como huellas que provienen del ambiente en que se desenvuelve el individuo, (Aleksandr Románovich, Lúriya, 1968).

A partir de los procesos cognitivos es posible vincular o relacionar los estilos de aprendizaje de una manera objetiva y transversal, desde luego su relación con el individuo es cohesionada por las distintas bases del proceso cognitivos, se destaca que los principales procesos cognitivos que proviene del medio en que el sujeto se desarrolla maduran de una manera ordenada en el desarrollo humano y las experiencias pueden acelerar o retardar el momento que estos hagan su aparición , llevando la información finalmente al complejo procesó de estilos de aprendizaje. Sin duda el medio que proporciona energías que activan las receptores del proceso cognitivo de sensación inician una cadena de actividad en el sistema nervioso central lo que constituye un efecto relativamente permanente de las actividades asociadas al estilo de aprendizaje.

En cambio la memoria se relaciona de manera grupal o individual con el estilo de aprendizaje de manera que toma contacto y se estructura con la información proveniente de la cultura como son los valores, conceptos y significados que plantean los términos en que funciona la memoria reconstructiva individual del ser con su aprendizaje personal. Desde luego la herencia que se trasmite del pasado deja al presente con una base y determina el futuro a través de la valorización de los instrumentos alcanzados por el individuo. A medida que pasan las semanas hemos logrado comprender y retener con mayor facilidad los textos provistos desde la plataforma, lo que significativamente nos ha ayudado a desarrollar y analizar desde varias perspectivas los temas vinculados con nuestra carrera profesional.

[pic 5]Es así como hemos tenido avances importantes y sustantivos en la objetividad y orientación académica personal y colectiva debido a la motivación y cambio de conducta del aprendizaje de adultos online. Ejemplo el uso diario de la biblioteca virtual para nuestro perfeccionamiento individual y grupal.

Referencia:

- Mirando hacia atrás, Alexander Romanovich, (1979), Ediciones Norma, Madrid, España.

- La mente de un Mnemonista, A.R.Luria, (1968), Ediciones KRK, Madrid , España

- Trastornos del lenguaje y la memoria, Mercè Jodar, (2005), Editorial UOC, Barcelona, España