Planeaciones sobre comprension lectora.

...

*Grabadora.

*Guion

*Música

*Guion

*Grabadora

*Micrófonos

*Bocinas

*Escenario.

*Música

Miércoles 31 de agosto

Jueves 01 septiembre

Viernes 02 de septiembre

Lunes-Martes 05-06 de septiembre

Miércoles 07 de septiembre

Miércoles 07 de septiembre

Jueves- Viernes 08-09 de septiembre

Lunes-Martes 12-13 de septiembre

Miércoles 14 de septiembre.

Miércoles 14 de septiembre.

*Portafolio.

*Guion de radio. (Prueba escrita).

-Escala de estimación de la prueba.

*Diario escolar.

*Guía de observación sobre la investigación.

*Guía de observación de la película.

*Diario del profesor.

* Escala estimativa.

* Registro sobre el trabajo en equipo

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

SUBDIRECCIÓN OPERATIVA

DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO A LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2016-2017

SECTOR: 025 ZONA NUM: 086 SEDE : SANTA ANA, MIAHUATLAN DE PORFIRIO DIAZ, OAX.

PLAN DE TRABAJO DE LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN

ALTERNATIVA

EL TALLER DE LOS CUENTOS MÁGICOS.

Propósito general:

Que los alumnos de 5º grupo “A” aprendan a reconocer elementos importantes de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto, resolución del conflicto e incrementar los recursos para narrar de manera oral, esto para mejorar la baja comprensión de textos narrativos que presentan, se lograra por medio del taller de los cuentos mágicos que se implementara en la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J, ubicada en la comunidad de Santa Ana Miahuatlan de Porfirio días, Oaxaca.

Propósitos específicos:

* Que los alumnos del 5º grupo “A”, de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J aprendan a emplear adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

*Que los alumnos del 5º grupo “A” de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J comprendan el mensaje implícito y explícito de los cuentos narrativos.

ESTRATEGIAS PROPÓSITO ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS CANDELARIZACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE REGISTROS

Compartiendo cuentos

(permanente)

*Que los alumnos del 5º grupo “A” de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J comprendan el mensaje implícito y explícito de los cuentos narrativos. INICIO

*Elaborare una guía de observación de la lectura.

*Hare un guion de análisis del cuento.

*Se les citara a los padres de familia a una reunión esto con el objetivo de darles a conocer el día que les tocara ir a contarles un cuento a los alumnos del 5º.

* Pediré el apoyo a cada padre de familia que vaya a leerles, para que les lleve un producto significativo para que los niños disfruten la lectura.

DESARROLLO

(Van a depender del cuento que cuente cada padre de familia).

*Cada padre de familia elegirá un cuento, el cual les vendrá a leer a los alumnos de 5º por las mañanas.

*Se extenderán algunas colchonetas, para que los alumnos se acuesten, se sienten se hinquen a escuchar el cuento.

*En seguida se le pedirá al padre de familia que reparta el producto que decidió traer para los niños.

*Se le solicitara al papá o mamá que empiece con la lectura que trae preparada para ese día.

*Durante la lectura yo estaré observado y rellenado mi guía de observación que elabore para ese momento.

*Se les agradecerá al padre o madre de familia por su participación.

*Pediré a los niños que dibujen como se imaginan.

• Los personajes que participan en el cuanto

• Los escenarios que se describieron.

FINAL O CIERRE

*Pediré a los alumnos que le cambien el inicio,