Primera Exposición : Abel Dorris y el síndrome del alcoholismo fetal.

...

-Segunda etapa: dura 1-2 horas, contracciones más fuertes, él bebe empieza a salir de atreves del canal vaginal. Pero aun unido por el cordón umbilical.

-tercera etapa: 10-60 minutos, la expulsión de a placenta y restos del cordón umbilical.

- Tipos: Cesárea, Parto Natural y Parto Preparado.

El recién nacido también conocido como en neonato hasta las cuatro semanas de edad pasan por el periodo prenatal la cual dura las primera cuatro semanas y es una etapa de transición de la dependencia a la existencia independiente.

El recién nacido pude ser evaluado médicamente y conductualmente a través de la Escala de Apgar (Medición estándar de la condición de un neonato) y Escala de Valoración del Comportamiento Neonatal de Brazelton (Prueba neurológica y conductual).

Factores de protección son establecidos para reducir el efecto de influencias negativas y pronostican resultados positivos. Divido en tres categorías atributos individuales, lazos afectivos y recompensas en el entorno escolar, laboral o religioso.

Un bebe posmaduro (no ha nacido dos semanas después de la fecha normal de 42 semanas) puede experimentar el Síndrome de muerte infantil súbita (muerte repentina) o Mortinato (Muerte a partir de la vigésima semana de gestación).

El crecimiento y desarrollo físico del recién nacido sigue el principio cefalocaudal (en dirección de la cabeza a las extremidades) y el principio próximodistal (procede de adentro hacia afuera).

Las conductas reflejas son respuesta involuntaria, automática e innata a la estimulación.

Primeras capacidades sensoriales

- Las regiones posteriores del encéfalo en desarrollo lo que le permite a los bebés hacerse buenas ideas de lo que tocan, ven, huelen, prueban y oyen.

Desarrollo percepción

- La percepción sensorial permite a los niños aprender sobre ellos y su medio ambiente, lo que les permite hacer mejores juicios sobre como circular.

Desarrollo motriz

- logros que se desarrollan de manera sistemática

- dividas en-

- Habilidades motrices finas: Habilidades físicas de los músculos granes.

-Habilidades motrices gruesas: Habilidades que comprenden los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano.

TEORÍA ECOLÓGICA DE LA PERCEPCIÓN.

Formulada por Eleanor y James Gibson, describe las capacidades motrices y perceptivas en el desarrollo como partes interdependientes de un sistema funcional que guía el comportamiento en diversos contextos.

TEORÍA DE LOS SISTEMAS DINÁMICOS DE THELEN.

Teoría de Esther Thelen que sostiene que el desarrollo motriz es un proceso dinámico de coordinación activa de numerosos sistemas del niño en relación con el medio ambiente.

Desarrollo Cognoscitivo durante los tres primeros años

Enfoques clásicos

Enfoque conductista: estudia la mecánica básica del aprendizaje. Cambio de la conducta como respuesta a la experiencia.

Enfoque psicométrico: busca medir diferencias cuantitativas en las habilidades cognoscitivas mediante pruebas que indican o predicen esas habilidades.

Enfoque piagetiano: observa los cambios o etapas, en la calidad del funcionamiento cognoscitivo

Mecánica básica del aprendizaje:

- Condicionamiento Clásico: aprendizaje de una respuesta refleja o involuntaria ante un estímulo que originalmente no provocaba la respuesta

- Condicionamiento Operante: aprendizaje basado en el reforzamiento positivo o negativo en el cual el aprendiz actúa u opera sobre el ambiente e influye en él.

Enfoque psicométrico: pruebas del desarrollo y de la inteligenciaEnfoque piagetiano: la etapa sensorio motora.

- 6 subetapas sensoriomotoras; las primeras 5 asociadas con el aprendizaje a coordinar y organizar la entrada de sus sentidos y a organizar sus actividades en relación al ambiente.

- Etapas:

Subetapa 1-Uso de Reflejos

Subetapa 2- Reacciones Circulares Primarias

Subetapa 3- Reacciones Circulares Secundarias

Subetapa 4- Coordinación de Esquemas Secundarios

Subetapa 5- Reacciones Circulares Terciarias

Subetapa 6- Combinaciones Mentales

- Habilidades que pueden desarrollarse dado a la noción de espacio, causalidad, numero, clasificación e imitación.

Desarrollo psicosocial durante los tres primeros añosFundamentos del Desarrollo Psicosocial

Emociones: Reacciones subjetivas a la experiencia que se asocian con cambios fisiológicos y conductuales infuido por las culturas.

Crecimiento del cerebro y desarrollo emocional: A medida que se desarrollan las estructuras del sistema nervioso central y que se malignizan las vías sensoriales, las reacciones del bebé se tornan más centradas y atenuadas o moduladas.

El papel de la madre y del padre

- Madre: incluye el confort del contacto corporal cercano.

- Padre: conlleva compromisos emocionales y a menudo participación directa en el cuidado y educación de los niños.

Referenciamiento Social

- Ocurre durante la última parte del primer año cuando los niños empiezan a: Juzgar las posibles consecuencias de los eventos, imitar conductas, Distinguir y reaccionar ante diversas expresiones emocionales.

- Buscan confort, atención, compartir los sentimientos o simple tranquilidad por la presencia del cuidador.

Yo mismo

- Es el primer aspecto que emerge del yo.

- la relación