Programa Permanente de Atención a la Niñez y a la Familia

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RELACION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL CENTRO INFANTIL

Las fortalezas que se pueden visualizar en el centro infantil, es la buena relación que existe en todas las instituciones de la localidad y la activa participación de las familias de los niños en el centro infantil; y las debilidades que se pueden ver es la variación de edades y la variación de horarios en los que acuden los niños al centro infantil, lo que dificulta el desempeño de las clases y la coordinación de las tareas programadas.

INDICADORES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA

Las familias de los niños que asisten al Centro Infantil tienen una dieta equilibrada en proteínas, hidratos de carbono, grasas, azúcar, dentro del centro infantil, los miembros tienen una dieta realizada por una nutricionistas local para brindarle un equilibrio en su alimentación.

Las familias generalmente consumen carnes rojas en su gran mayoría, carne de pollo, verduras crudas y cocidas, pastas, frutas y alimentos que contienen azúcar.

Los alimentos se adquieren en los almacenes locales, carnicerías, las verduras y frutas se las adquiere en las verdulerías o de la quinta propia de cada familia, teniendo estas, charlas de capacitación sobre manejo y preparación de la tierra, información de fechas de siembra, y la obtención sin costo de las semillas otorgadas por el Pro Huerta.

En el Centro Infantil no se detectó ningún caso de niños con bajo peso o algún otro trastorno alimentario.

La guardería dispone de todos los elementos para preparar los alimentos, ya sea, cocina a gas, utensillos apropiados y suficientes, mesas, sillas, todo para que los niños estén a gusto a la hora de recibir los alimentos. Al igual que las familias, que estas en su gran mayoría cuentan con los elementos y utensillos para preparar los alimentos de sus hijos, ya sea cocina a gas, tenedores, cuchillos, vasos, platos, mesa, silla, etc. Teniendo en sus casa un espacio independiente para la cocina, el cual está bien higienizado, al igual que los alimentos, que se conservan en un lugar fresco y seco.

PROYECTO CENTRO DE APOYO AL NIÑO Y LA FAMILIA

“CRECER EN FAMILIA”

Fundamentación: Este proyecto esta formulado para que este año se afiancen aún más las vínculos familiares, promover encuentros, charlas que brinden conocimiento a los padres y al mismo tiempo sientan los niños que la guardería no es un depósito de niños, sino un lugar para compartir con la familia, sin olvidarnos que no siempre se logra porque hay padres que no pueden concurrir por difieren tres razones, no dejaremos de lado la contención emocional, alimenticia y pedagógica de nuestros niños del Centro.

Objetivos.

General:

- Lograr que los niños y su familia hallen en el centro infantil un lugar de encuentro.

Específicos:

- Trabajar con el gabinete psicopedagógico la parte psicológica, pedagógica, social y emocional de los pequeños a fin de lograr la unión familiar.

- Realizar una proveeduría social a fin de que las familias puedan obtener un lugar donde compartir y no depositar a sus hijos.

- Evitar que los padres de esta generación de niños vea a las instituciones educativas como enemigas son como un lugar donde poder expresar correctamente sus inquietudes sin necesidad de recurrir a la agresión.

Beneficios: Los beneficiarios del proyecto serán todos los niños de 0 a 3 años que concurran al Centro Infantil y los Padres que aún no entendieron que significa una Institución Educativa, sea cual fuera.

Las familias son numerosas, con un bajo nivel socio-cultural, donde los padres necesitan salir a trabajar para lograr una remuneración por ello.

Actividades y Tareas

Objetivo 1- Tarea 1: Quincenalmente, el gabinete de trabajo se reunirá en el Centro Infantil para planificar los encuentros con Instituciones y por ende con los Padres.

Objetivo 1- Tarea 2: Mensualmente, se propondrán encuentros con las familias para traer diferentes temas a cargo de diversos profesionales en el caso de no haber fechas especiales a festejar, en ese caso el encuentro será organizativo.-

Objetivo 2- Tarea 1: Promover encuentros.

Objetivo 2- Tarea 2: Ofrecer charlas sobre diversos temas con el Gabinete hasta llegar a hablar sobre la violencia, los derechos, los modelos, que le estamos ofreciendo a nuestros hijos, que esperamos de ellos, etc.

DESARROLLO INFANTIL

Actividades de estimulación para niños de 0 a 18 meses.

Área motriz

- Presentación de sonajeros livianos para intensificar presión palmar.

- Observación de objetos llamativos para que él bebe procure mantenerse sentado.

- Manipulación de dos objetos de tamaño similar para que el niño pueda golpearlos entre sí.

- Ejercicios que estimulen al bebe a pararse solo.

- Presentación de crayones para que el niño ensaye sus primeros garabatos.

- Manipulación de envases plásticos para que intente destapar desenroscando.

- Utilización de juegos de arrastre y encastre.

Área de lenguaje y comunicación

- Imitación de estornudos, toses, suspiros y cualquier emisión sonora que realice él bebe con su boca.

- Audición de canciones.

- Observación de elementos sonoros que hagan distintos ruidos con distintas intensidades.

- Buscar fuentes sonoras.

- Repetición de silabas que los niños emiten rítmicamente.

- Imitación de sonidos que producen los animales de la naturaleza.

- Repetición de palabras sencillas que intenten pronunciar los niños.

Área socio-afectiva

- Presentación de