¿Qué ha pasado con el trabajo que se realiza en el Consejo?

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¿Dónde quisiéramos estar?

Abatir la deserción escolar

Elevar el aprovechamiento escolar

No tener reprobación

Disminuir el rezago educativo

Desarrollar las competencias básicas de lectura, escritura y matemática

Tener mejores resultados en PLANEA

¿Cómo llegaremos hasta ahí?

Construir en colectivo docente una Ruta de Mejora que logre cumplir las metas y objetivos, y acciones que contribuyen a la atención de las prioridades educativas de la escuela

¿Qué debemos hacer para conseguirlo?

Ser profesionales en la función que desempeñamos, tener compromiso y amor por nuestros alumnos y proponernos que podemos hacer la diferencia para que nuestros alumnos sean mejores estudiantes y que cumplan con el perfil de egreso.

¿Con quién debemos hacerlo?

Con las autoridades educativas , padres de familia, alumnos y maestros.

¿Cuándo y dónde debe hacerse?

En nuestro contexto social y escolar

¿A dónde iremos después

De manera constante y sistemática trabajaremos para que nuestros alumnos cumplan con el perfil de egreso y que sean mejores individuos con conocimientos, valores y aptitudes para los ciudadanos del mañana

¿DÓNDE ESTAMOS?

Establezca las problemáticas y necesidades educativas que tiene como escuela. (productos de la 8ª. Sesión)

PROBLEMÁTICA

NECESIDADES EDUCATIVAS

FUENTES DE INFORMACIÓN

INTERNAS

EXTERNAS

El 16.5% (48 alumnos de 296) ciclo escolar 2016-2017, de la población estudiantil no consolidan los aprendizajes esperados de acuerdo al grado escolar

que cursan y en el diagnóstico del ciclo escolar 2017-2018 y los datos obtenidos fueron:

En la deserción escolar el 5.6% (21 alumnos de 296 del ciclo escolar 2016-2017)

Abatir la deserción escolar

Elevar el aprovechamiento escolar

No tener reprobación

Disminuir el rezago educativo

Disminuir la inasistencia a clases

Desarrollar las competencias básicas de lectura, escritura y matemática

Tener mejores resultados en PLANEA

Evaluación diagnostica, bimestral.

Planea

Inasistencia del 20.5% de los alumnos en el ciclo escolar 2016-2017

El 14.2 % de la población escolar presento falta de respeto a los compañeros, malas relaciones y el desacato a las normas establecidas en la escuela.

De acuerdo a los resultados obtenidos en la evaluación final del ciclo escolar 2016-2017, el promedio general de logro académico fue de 7.6, de lo cual, la población escolar, requiere apoyo el 29% en lectura, el 28% en escritura y el 34% en pensamiento lógico matemático.

ANALICEMOS LA INFORMACIÓN DEL CUADRO DE PROBLEMÁTICAS Y NECESIDADES

¿Por qué existe un alto porcentaje de inasistencia en algunos grupos y con algunos alumnos?

Consideramos que es por el poco compromiso de los padres de familia

Algunos casos por enfermedad

Por falta de dinero

Porque algunos alumnos tiene poco interés y bajas expectativas de vida-

¿Qué porcentaje de alumnos ya no se inscribió al siguiente grado escolar en la escuela? ¿A qué se debió?

5.6% no se inscribió en el presente ciclo escolar por motivos de cambio de domicilio

¿Por qué continúa siendo alto el número de alumnos que requieren apoyo en lectura? ¿Escritura? ¿Matemáticas? ¿Convivencia?

Porque los alumnos que ingresas a la escuela muchos de ellos no traen los conocimiento y habilidades acordes al nivel que ostentan, vienen rezagados y no tiene el apoyo de los padres para ser coparticipes en su aprendizaje.

¿Qué cantidad de alumnos no participa en clase? ¿Por qué? ¿Qué acciones realizaron para lograr su participación?

El 22% de los alumnos no participan en Clases

Se propició por parte de los maestros la participación de los alumnos

Se implementaron platicas y conferencias para la autoestima

Se dio tutoría a los alumnos

¿El mayor porcentaje de egresados se ubicó en PLANEA en el NIVEL I? ¿Qué significa estar en ese nivel? ¿Qué debe hacer para llevarlos a otro nivel?

Aun no tenemos esa información

¿Cuántos alumnos se inscribieron a la educación media básica?

En nuestra escuela se han inscrito 336 alumnos a la fecha del 8 de septiembre de 2017

Analicen las fichas descriptivas y expliquen el contenido de las prácticas docentes

La ficha descriptiva del alumno y de grupo contiene apartados donde se describe las fortalezas, debilidades y oportunidades, en su contenido se describe, recomienda y sugiere propuestas e intervenciones didácticas para un mejor desempeño del alumnos, también cuenta con un apartado donde el padre de familia y/o tutor firma de enterado

¿Qué y cómo está registrada?

Se registra las fortalezas de los alumnos: