REPORTE DE LABORATORIO SOBRE LAS MEDICIONES .ACTIVIDAD APLICACIÓN, EXPERIMENTALES
Enviado por poland6525 • 4 de Junio de 2018 • 1.164 Palabras (5 Páginas) • 611 Visitas
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- ¿CÚAL OBJETO PRESENTO MAYOR DESVIACIÓN ESTANDAR?
En la maicena, ya que la cantidad de los gramos que se mostraban eran más grandes que los otros.
- ¿CÚALES SERIAN LAS CONCECUENCIAS DE PESAR OBJETOS O MUESTRAS CALIENTES?
Una consecuencia podría ser que se queme con alguno de los instrumentos de laboratorio.
MEDICIÓN DE VOLUMEN
- ¿CÚAL INSTRUMENTO FUE MÁS PRECISO?
El vaso pequeño, ya que la medida era más parecida o igual a la probeta.
- ¿CÚALES FUERON LAS FUENTES DE ERROR CON EL INSTRUMENTO MENOS PRECISO?
El vaso grande, ya que este era más ancho que los demás y pues lógicamente era más “grande” por lo que el agua contenida variaba.
- ¿CÚANTAS REPETICIONES CREES QUE SON NECESARIAS PARA OBTENER VALORES CONFIABLES?
3 repeticiones para comprobarlo correctamente.
CONCLUSIÓN
En este reporte hablamos acerca de la importancia de las mediciones y de cómo hacer el proceso de la medición correctamente, nuestro equipo se aseguró de realizar correctamente cada medición, en este caso hablamos de longitud, masa y volumen, en cada ejercicio se hicieron 3 repeticiones para verificar las variantes que había en las mediciones, en la mayoría si variaba pero verificábamos si eran correctas, en la medición de masa se utilizó una báscula para ver el peso de cada producto, como el Knorr suiza, Alka-Seltzer y la Maicena, en la medición de la longitud verificamos la diagonal del pizarrón , la estatura de uno de nuestros compañeros y la longitud de la mano de alguna persona, y por último en la medición de volumen se hizo con agua, una probeta, un vaso pequeño y grande para ver el volumen del agua, ya que podría variar los mililitros de agua de la probeta en el vaso grande o pequeño, también se verifico 3 veces y en cada proceso de medición sacamos la desviación estándar. Además de eso, realizamos una breve reflexión acerca de la importancia de las mediciones en nuestra vida cotidiana, que no solo se ve en clases, sino que la utilizamos en todas partes, en la cocina, ropa, para construir etc.
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