Realizaremos el experimento propuesto en la página 28 del libro sobre las adaptaciones de los peces al medio acuático.

...

Conversaremos sobre lo leído. La docente preguntará:

¿Saben qué es una célula?

¿Alguna vez miraron por un microscopio?

Si es así ¿Cómo es?

Experimento:

Observamos catáfilas de cebolla en el microscopio:

Materiales:

• Microscopio.

• Cebolla.

• Pinza de punta fina (también puede ser de depilar o similar).

• Portaobjetos y cubreobjetos.

• Azul de metileno.

• Una bandeja de telgopor u otro elemento que sirva como pequeño recipiente.

• Agua.

• Un gotero.

• Servilletas de papel o papel secante.

Procedimiento:

1) Cortar la cebolla longitudinalmente y desprender algunas catáfilas internas.

2) Levantar con la pinza una fina catáfila (membrana delgada transparente). Si resultara difícil, se puede sumergir el trozo de cebolla en la bandeja o recipiente con agua y volver a intentarlo.

3) Colocar un trozo de la membrana, bien extendido, en el portaobjetos.

4) Verter sobre él una gota de azul de metileno y dos gotas de agua (con el gotero).

5) Colocar el cubreobjetos en un ángulo de 45º sobre el portaobjetos y dejarlo caer de golpe sobre el preparado, tratando de que no queden burbujas.

6) Retirar el líquido que sobresalga utilizando las servilletas o el papel.

7) Colocar el preparado en la platina y observar por el ocular.

Posteriormente, los alumnos/as realizarán en la carpeta dibujos de sus observaciones.

Observaremos un video sobre la vida en una gota de agua (en el cual se observa una gota de agua a través del microscopio)

https://www.youtube.com/watch?v=cAHtTbVP45A

Comentamos lo observado en el video y en el microscopio.

Leeremos la información de la página 30 del libro.

Busca en el diccionario el significado de célula. Copia en tu carpeta.

Completa el siguiente cuadro:[pic 20]

[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]

[pic 25][pic 26]

[pic 27][pic 28][pic 29][pic 30]

La célula por dentro

Observamos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Q7_-Kw4bpAI

Leemos la información de la página 31 del libro. A partir de lo visto en el video y el gráfico de dicha página del libro, los alumnos realizarán sus propias maquetas de una célula animal y vegetal respectivamente.

Observa los gráficos y realiza las consignas:

- Escribe debajo de cada gráfico si corresponde a una célula vegetal o animal.

- Completa las flechas con los nombres de las organelas.

- Explica en qué se diferencia una célula animal de una vegetal.

[pic 31]

Los niveles de organización

La docente explicará los niveles de organización usando como soporte las imágenes de este video:

https://www.youtube.com/watch?v=yNkF56w8ZXk

[pic 32]

A partir de la información de la página 33 realiza (de a dos) un esquema sobre los niveles de organización.

Realiza en grupo las actividades del “repaso hasta acá” de la página 33.

Especialización celular

La docente expondrá el tema, observaremos las imágenes del libro en la pizarra.

[pic 33]

Los alumnos leerán la información de la página 34 y realizarán un esquema sobre el tema.

Para cerrar el tema en grupo,