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ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERAD

TEMA/CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Reconoce cómo y por qué se celebra el Día internacional del trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

Cómo celebramos: El día internacional del trabajo.

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.

Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.

Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y la sociedad.

ACTIVIDADES

MARTES

INICIO:

- Presentar a los alumnos fotografías de las condiciones de trabajo de los obreros en el siglo XIX.

- Preguntar a los alumnos si las condiciones de trabajo eran favorables o desfavorables para los obreros y cómo habrán tratado de cambiarlas.

DESARROLLO:

- Platicar brevemente los antecedentes históricos que dieron origen a la conmemoración del Día del trabajo. (El docente puede apoyarse de la información en las páginas 135 a 137 del libro de texto).

- Marcar en el calendario de la página 136 del libro de texto, el 1º de mayo.

CIERRE:

- Escuchar un audio alusivo al día del trabajo:

LUNES

INICIO:

- Mediante una lluvia de ideas, recapitular los antecedentes históricos que dieron origen al día del trabajo.

DESARROLLO:

- Organizados en equipos y con la ayuda del docente, realizar pancartas con las demandas de trabajadores de Chicago en 1886, por ejemplo: “Jornadas laborales de 8 horas” y “Condiciones de seguridad para trabajar”.

- Pegar las pancartas en lugares visibles de la escuela.

DESARROLLO:

- Leer la cápsula “Un dato interesante” en la página 138 del libro de texto, donde aparece un fragmento del artículo 123 alusivo a las condiciones de los trabajadores en México. Posteriormente hacer comentarios al respecto.

Observar imágenes de cómo se conmemora el día del trabajo.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

RECURSOS (HERRAMIENTA DIGITAL

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Ejercicios y actividades en el cuaderno y el libro.

Elaboración de pancartas con demandas de los trabajadores.

Comprensión de los acontecimientos que dieron origen al día del trabajo y su importancia en las condiciones laborales de la actualidad.

Libro de texto. Págs. 136 a 138.

audio sobre el día del trabajo. https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI

Bocinas

Cartulinas

Marcadores.

ASIGNATURA: FORMACIÒN CIVICA Y ÈTICA

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMA/CONTENIDOS

LECCIÒN

. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

Todas las opiniones habrán de ser escuchadas.

ACTIVIDADES

JUEVES

INICIO:

- Observar las siguientes imágenes donde se representan conflictos ocurrido con los compañeros de la escuela:

[pic 8]

- Comentar ¿qué crees qué ocurrió? ¿se podrá solucionar la situación? ¿te ha ocurrido algo similar? ¿qué haces cuando tienes un desacuerdo con un compañero?

DESARROLLO:

- Leer a los niños las situaciones 1 y 2 presentadas en la lección 1. Posteriormente comentar las preguntas correspondientes. L.T. Págs. 118 y 119.

- Individualmente, escribir dos situaciones conflictivas que hayan tenido con algún familiar o amigo. Posteriormente proponer una solución. L.T. Pág. 120.

CIERRE:

- Socializar voluntariamente los conflictos y soluciones que redactaron en su libro.

Con la guía del maestro, platicar sobre la forma correcta de solucionar conflictos siempre apegándose al diálogo.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

RECURSOS (HERRAMIENTA DIGITAL

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Ejercicios en su libro de texto.

Identificación y comprensión de soluciones pacíficas y justas ante conflictos.

Libro de texto. Págs. 118 a 120.

Imágenes de conflictos.

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”

TURNO MATUTINO

C.C.T. 15EPRO825Z

CICLO ESCOLAR 2016-2017

PROFESORA: CLAUDIA ALEJANDRA ALMAZAN GALVAN

SEGUNDO GRADO GRUPO “A”

PLANEACIÒN DIDACTICA

QUINTO