Reseña descriptiva - “Las tortugas también vuelan”

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Es importante decir que Kak Satélite realiza uno de los papeles más importantes de la película ya que desempeña un personaje estereotipado, porque está haciendo un rol de adulto siendo el líder de los niños en la desactivación de minas, el que hace canje de minas por armas, el que impone orden y distribución en el trabajo de los niños. Este personaje se encarga de llevar el hilo conductor de la película junto con Hangao y Agrin.

El principal argumento que está dado por el guión pretende mostrar las consecuencias de la guerra en la vida de los pueblos y analizar las formas de supervivencia que tienen que desarrollar los niños en contextos de guerra desactivando minas. El film muestra la vida de los habitantes de un pueblo del Kurdistán iraquí, cerca de los límites entre Irán y Turquía. Ellos buscan desesperadamente una antena parabólica que les permita enterarse de noticias vía satélite sobre el ataque de Estados Unidos en contra de Irak. A ellos se acerca de otro pueblo, un niño (Hangao) sin brazos, herido por la explosión de una mina, su hermana (Agrin) y el hijo de ella (Rega) fruto de una violación por parte del ejército estadounidense, es por eso que en la película se ve constantemente la forma en que Agrin pretende deshacerse de Rega. El papel que desarrollan estos niños es de vital importancia, puesto que Hangao tiene la capacidad de predecir el futuro.

Ahora bien, en la producción, etapa en la cual es la ejecución de la película, se puede apreciar que su grabación fue realizada generalmente en exteriores. La mayoría de imágenes nos están mostrando panorámicas del pueblo, de los lugares donde los niños desactivan las minas, del pozo de agua donde Agrin decide darle muerte a su hijo, del día, de la noche (que son imágenes que muestran cómo se cierran algunos ciclos de la historia). Todas estas escenas están enfocadas desde diferentes perspectivas. También podemos apreciar que cuando las escenas presentan situaciones de angustia la música (mescla de sonidos orientales y occidentales) se escucha más fuerte y podemos ver la presencia de la cámara en modo subjetivo o también llamado plano subjetivo. Ejemplo de este plano, cuando los niños estaban descargando los tubos de los camiones y Hangao predijo la explosión de uno de los camiones, entonces, todos los niños eran mostrados corriendo mientras la toma que nos muestran permite que veamos la acción y los acontecimientos como si fuésemos el personaje mismo dentro de la película[8]. En el resto de las escenas se podía ver que los planos más utilizados eran los planos generales, que mostraban escenas como los paisajes y las panorámicas del pueblo. También se veían los planos medios que eran las escenas de conversación entre los personajes, (no se mostraban sus cuerpos enteros, simplemente enfocaban lo importante que eran los rostros de los personajes conversando).

Ya para terminar, en la posproducción de ésta película apreciamos que transmite como mensaje, que el conflicto armado en Irak ha dejado muchas víctimas y sufrimiento, reflejando que la vida en medio de la guerra se ha convertido en algo rutinario en el cual sus víctimas se han adaptado a vivir dentro de ella (como los niños que se adaptaron a recoger minas como modo de sustento y supervivencia), esto se puede ver reflejado en el film.

Bibliografía

- Estamos rodando, “Ficha técnica ampliada” en: http://cine.estamosrodando.

com/filmoteca/las-tortugas-tambien-vuelan/ficha-tecnica-ampliada/. [7:15 pm del día 6 de abril de 2011].

- Ghobadi, Bahman. “Las tortugas también vuelan”. Irák, Mij Film: 2004.

- Mij Film, “Turtles Can Fly”. http://mijfilms.com/feature-films/turtles-can-fly/. [6:02 pm del día 7 de abril de 2011].

- Wikipedia, “Plano cinematográfico”.http://es.wikipedia.org/wiki/Plano

_cinematogr%C3%A1fico#Plano_general. [10:46 am del día 7 de abril de 2011].

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