"Si quieres trabajadores creativos y eficientes, dales tiempo para jugar.”

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Explica la metodología que seguirán y cómo se divide el calendario entre actividades outdoor y reflexión indoor.

• Los monitores supervisores de las actividades explican las normas de seguridad y el funcionamiento.

ACTIVIDADES OUTDOOR

• Se realizan las diferentes actividades al aire libre.

• Pueden ser muy variadas, desde tiro con arco a orientación, tirolina, escalada, etc.

• Las actividad son más efectivas si son personalizadas en función del área de

• conocimiento sujeto de formación. A menudo se critica del outdoor training una aproximación estándar a todas las temáticas.

• Las actividades serán más efectivas si están integradas en una historia global, en vez de ser

• ejercicios inconexos.

REFLEXIÓN

• El consultor dirige un proceso de autorreflexión sobre la actividad. Suele celebrarse después de la actividad, pero dejando pasar un intervalo del tiempo (p. ej. después de comer si la actividad ha sido durante la mañana). La reflexión tiene que pasar primero por un nivel individual, después grupal y, finalmente, puede realizarse una puesta en común plenaria de todos los grupos.

• El consultor vincula las reflexiones con los contenidos formativos programados por el

• curso. De esta manera, la actividad se convierte en un ejemplo vivido de aquello que se explica.

• La reflexión acaba cuando el grupo es capaz de ver la aplicabilidad de las experiencias vividas a su trabajo diario.

La experiencia

Los trabajadores del grupo farmacéutico Grünenthal realizaron actividades de outdoor training en la playa del Hotel Bahía del Duque (Tenerife) de la mano del Instituto de Formación Avanzada.

La experiencia pretendía proyectar la destreza, sinergia y liderazgo, entre otras aptitudes de los participantes de manera que más adelante pudieran aplicarlas en sus puestos de trabajo.

La prueba en la cual participaron más de trescientos trabajadores divididos en veinte grupos, consistió en el montaje, por parte de cada uno de estos equipos de una barca capaz de navegar. Contaron como material con: tablones, cuerdas, neumáticos inflados, remos y salvavidas.

Una vez montada cada barca, se hicieron a la mar y las embarcaciones de los diferentes equipos se unieron para formar una única embarcación y poder abordar un barco con una bandera pirata. La prueba concluía con éxito cuando se conseguía arriar la bandera de la calavera e izar la de la propia empresa.

Los responsables del departamento de formación del Grupo Grünenthal creen que este tipo de actividades formativas de metodología outdoor cohesionan las tres divisiones que forman el Grupo. También proporcionan los elementos de cooperación y orientación necesarios para llegar a los objetivos.

Esta experiencia formativa ha supuesto la consecución de un éxito vivido desde la cooperación: potencia desde el trabajo en equipo hasta el fomento de la relación personal entre los participantes.

Los principios y valores que se buscan con este tipo de actividades son:

• El Principio de Elección: define cómo actúa cada individuo ante una situación y con qué actitud la realiza.

• El Principio de Responsabilidad: establece que la conducta está en función de las decisiones.

• El Principio de Excelencia: cada persona da lo mejor de sí mismo en cada momento.

François Pérez, director comercial de Infova, opina que esta metodología tiene siempre una finalidad formativa: sirve como punto de partida para una reflexión sobre los hábitos y las actitudes que mantenemos en el trabajo, así como para escoger comportamientos más efectivos.

RH de FNAC organizan jornadas de trabajo fuera de la oficina que fomentan la comunicación y las relaciones entre los trabajadores. Los participantes son directivos y jefes de sección de la tienda.

El objetivo es formar a los trabajadores al aire libre y potenciar el aprendizaje a través de la experiencia directa en un ambiente distendido, en el cual se llevan a cabo diferentes actividades que combinan la competitividad deportiva con la diversión y el trabajo en equipo.

El juego de búsqueda del tesoro les permite desarrollar aptitudes como la confianza y modelos de liderazgo. Actividades como la escalada buscan desarrollar el apoyo mutuo entre compañeros, la toma de decisiones, la comunicación del grupo y las habilidades de liderazgo.

Se considera una inversión formativa a largo plazo, y no un mero juego o entretenimiento.