Sistema de salud y cambio demográfico.

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Mirado desde el punto de vista de la salud, se estima que, si se mantiene esta tendencia unida al crecimiento de la población adulta mayor, se proyecta que los 1.179.637 adultos mayores que había en 1990 se alcance en el año 2020 a 3.207.728 personas, pensado que este grupo presenta más enfermedades crónicas y degenerativas, los desafíos y repercusiones para el sector son relevantes. En tanto, en Isapres las coberturas se mantienen relativamente constantes entre los menores de 18 años, registrándose variaciones de entre uno y tres puntos porcentuales, para disminuir en forma importante en la población de 60 años y más.

Tabla d grupos de Fonasa

Tramo: a Son las personas o los integrantes del hogar que carecen de ingresos o un trabajo formal. Serán consideradas como carentes de recursos también

las personas que perciben un Subsidio Único Familiar (SUF) o una Pensión Básica Solidaria (PBS). Así también la mujer embarazada y los niños hasta los seis años de edad, los que tienen derecho por ley, al acceso y gratuidad en las atenciones de salud en la red pública.

tramo b Son todas aquellas personas que perciben un ingreso menor al sueldo mínimo, tiene acceso y gratuidad en las atenciones de salud en la red pública, excepto en la atención dental por la cual reciben un 70% de bonificación.

tramos c y d Son todas aquellas personas que perciben un ingreso mayor al sueldo mínimo, tienen copagos establecidos.

*Además sus asegurados de los tramos B, C o D pueden optar atenderse en la Libre Elección de Fonasa pagando con bonos la atención de prestadores.

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Infancia

La infancia es una de las etapas más importantes de la vida ya que esta corresponde a los primeros años. En la siguiente sección se presentan los grandes avances de la disminución de la mortalidad infantil, se estudia el importante tema, como el desarrollo en esta etapa. Finalizando con diversos cuadros la situación actual de la infancia. Se expone la política que promueve el desarrollo infantil

2.1 mortalidad infantil

En nuestro país la salud y el desarrollo de niñas y niños ha sido de prioridad en las políticas sociales, interpretando en las bajas tasas de mortalidad infantil que presenta chile, comparando este indicador con otros países chile presenta menor promedio de la tasa en Latinoamérica y el caribe de mortalidad infantil, como también menor que México y Turquía, sin embargo se ubica sobre el promedio de los países de la ocde y es cuatro veces superior a la tasa de mortalidad observada, que corresponde a Islandia

se aprecia que chile a disminuido de gran forma la mortalidad infantil, tomando solo los datos de los últimos 10 años, la mortalidad infantil a disminuido en 1,5 puntos porcentuales entre los años 2000 y 2010, la mortalidad post neonatal es el componente que más ha disminuido

el estudio de las tasas de mortalidad según los años de estudio de la madre y con relación socioeconómica de esta, se entiende que mientras en promedio la tasa en el año 2010 llega a un 7,4% y aumenta a casi 11% cuando la madre tiene menos de nueve años de escolaridad y esta relación se mantiene entre los años considerados, bajando a un 7,5% cuando los estudios de la madre son de nueve a doce años y a 5,6 cuan do los estudios son de trece y más años, en este último se registra la mayor disminución.

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2.2 Desarrollo Infantil

6 UNICEF. 2001. Estado mundial de la infancia 2001. Primera infancia, UNICEF Nueva York. 7 De Andraca, I. et al (1998), "Factores de riesgo para el desarrollo psicomotor en lactantes nacidos en óptimas condiciones biológicas". Rev. Salud Pública.

Existe un conceso con relación a los primeros años de vida, ya que estos se caracterizan por ser el periodo donde se sientan las bases de todo el desarrollo del individuo, siendo así la interacción del niño con el medio ambiente humano y material. Durante toda la infancia temprana de desarrollan las distintas áreas del niño, pero el tiempo desde la concepción hasta los tres años de edad son las más importantes, ya que en él tienen lugar a los procesos neurofisiológicos que configuran las conexiones y las funciones del cerebro, y estas definen una parte importante de su naturaleza y las aptitudes en la vida adulta.

el proceso de desarrollo del ser humano parte desde cero. Al momento de nacer el ser humano está dotado de capacidades asociadas al sobrevivencia y potencialidades de distintas índoles que se despliegan a lo largo de su desarrollo, al nacer el cerebro no a completado su maduración, encontrándose en las primeras etapas del proceso, pero si está conformado su estructura, posee minas conexiones y senderos neuronales, su organización y función no están todavía definidas.

> dimensiones del desarrollo infantil: El desarrollo es multidimensional porque es un proceso que abarca diferentes ámbitos, cada uno de los cuales toma un rol protagónico dependiendo de la edad y nivel de desarrollo del niño: > área física se refiere al desarrollo físico del niño, tiene un enfoque más clínico del desarrollo infantil. Abarca los cambios en el tamaño, forma y madurez del cuerpo, incluyendo capacidades físicas y coordinación. Esta dimensión del desarrollo se evalúa y mide tradicionalmente a través de controles médico-clínicos. área motora referido al desarrollo del movimiento (motor) en un niño, distinguiéndose dos tipos de formas de desarrollo: motor grueso, que implica los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio; y motor fino, que se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.

> área cognitiva: se refiere a la capacidad de un niño para aprender y resolver problemas, lo que va tomando forma y complejidad según se avanza en las etapas de su desarrollo. Incluye el aprendizaje para resolver problemas matemáticos simples y las habilidades lingüísticas.

> área psicoemocional: se refiere a las habilidades que desarrolla el niño que le permiten expresarse y experimentar sus sentimientos, es decir, estar en contacto con ellos mismos y ser capaz de proyectarlos en los demás.

> área social: se refiere a la capacidad de interacción de los niños con terceros, es decir la forma en que se