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Smart Academy Panama

Enviado por   •  21 de Abril de 2018  •  1.963 Palabras (8 Páginas)  •  115 Visitas

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Antecedentes

Partiendo del hecho que la educación es un proceso permanente que no se acaba a lo largo de toda la vida, y que los seres humanos aprenden en menor o mayor grado desde que nacen hasta que mueren, es válido preguntarse ¿por qué el fracaso escolar? En este orden de ideas, Montero (1998), sostiene que: “El ser humano está dotado de la capacidad de aprender, ya que aún, los que presentan retardo mental poseen condiciones básicas innatas para el aprendizaje”

Cabe señalar que las escuelas son las instituciones formales, donde se canalizan las habilidades, valores y destrezas que el docente debe facilitar y sistematizar con lo que considera el estudiante debe aprender, es importante señalar que el aprendizaje puede ser afectado por una serie de variables cognoscitivas y socio afectivas tanto del estudiante como del docente y sus padres. El fracaso escolar es un problema que crece en la mayoría de los países del mundo y Panamá no es la excepción.

La OCDE define el fracaso escolar como un proceso que comienza con la repetición de curso y continua con conducta la práctica irregular de la asistencia al centro y el posterior abandono del sistema educativo, tal y como recogen Marchesi y Hernández (2003). El fracaso escolar y la repetición de curso están inequívocamente unidos, generalmente los alumnos que tienen un gran número de fracasos les toca pasar por rehabilitación en el verano o repetir el curso.

Según el portal educativo, Educa Panamá del Meduca, los estudiantes panameños no emplean métodos de estudio adecuados al desarrollo y progreso de los avances científicos provocando atraso en el proceso educativo. El fracaso escolar se mantiene.

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Marco Teórico

Hablamos de fracaso escolar cuando un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico. Se produce una situación en la que el sujeto no alcanza las metas esperables para su nivel de inteligencia, de manera tal que ésta se ve alterada repercutiendo en su rendimiento integral y en su adaptación a la sociedad. El fracaso escolar se produce cuando algo falla en algún punto del sistema educativo, es decir, fracasa alguna acción educativa que no ha sido orientada correctamente. Podría definirse como un desajuste entre el proceso de enseñanza propuesto y el de aprendizaje del alumno o alumna. Las dificultades de aprendizaje que pueden llevar al fracaso escolar dependen de factores sociales, familiares, individuales, pedagógicos y médicos. Determinar su origen es fundamental para saber hacia dónde encaminar las soluciones.

Tipos de fracaso escolar

Entre los distintos tipos de fracaso escolar nos podemos encontramos con los siguientes:

1. Primario: Cuando aparecen problemas de rendimiento en los primeros años de la vida escolar del niño, suelen estar asociados a dificultades madurativas y dependiendo de cuales sean, pueden solucionarse espontáneamente o ser la base de un fracaso escolar permanente.

2. Secundario: Se produce cuando después de unos años de escolarización muy buena aparecen problemas, generalmente debido a cambios en el niño, como la adolescencia o algún hecho puntual en la vida del niño que interfiere momentáneamente.

3. Circunstancial: El fracaso es transitorio y aislado, es por tanto algo cuyas causas se deben averiguar, para poder poner el remedio adecuado.

4. Habitual: Los suspensos constituyen la tónica habitual del niño, desde el comienzo de la escolaridad. Debido a causas de origen personal como por ejemplo, retraso en el desarrollo psicomotriz, retraso del lenguaje hablado, retraso en la adquisición de la lectura y escritura [dislexias, dislalia (pronunciación defectuosa), problemas de motricidad en la grafía, disgrafía] en la letra con desorientación espacial, “mala caligrafía” muy aparatosa, bajo nivel intelectual, problemas personales, etc.…

Causas del fracaso escolar

Los expertos coinciden en afirmar que existen muchas causas que pueden originar el fracaso escolar, como ya hemos dicho, la desmotivación, la falta de concentración, la desorganización, la ansiedad ante un examen, los problemas de memoria, la falta de autoestima, los deficientes hábitos de estudio… Además, hay que tener en cuenta los trastornos de aprendizaje (como por ejemplo la dislexia) y los problemas emocionales no diagnosticados, una de las causas más reseñables del fracaso escolar.

- Esfera Orgánica: Aquí englobaremos todas aquellas deficiencias que tienen que ver con trastornos que impliquen disminución física, alteraciones sensoriales, de psicomotricidad, etc.

- Factores intelectuales: La capacidad intelectual de una persona se mide por su coeficiente intelectual que es una valoración hecha a través de unas pruebas psicológicas y cuya normalidad se establece dentro de un intervalo de puntuaciones.

- Factores afectivos- emocionales: Algunas investigaciones han demostrado que entre un 30 y un 50% de los fracasos escolares se deben a causas emocionales.

- Causas pedagógicas: Podríamos hablar de la irregularidad en la escolaridad. Bien por constantes traslados de un colegio a otro, por inasistencia escolar, que evidentemente hacen que el niño carezca de base para continuar el aprendizaje.

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Conclusión

En esta parte de nuestro trabajo daremos a conocer los resultados obtenidos por medio de las encuestas hechas además de una breve opinión por nuestra parte.

Pregunta #1: ¿Cuál es la materia en la que tienes promedio más bajo?

MATERIA

ALUMNOS

%

SCIENCE

25

33.78

FIC

22

29.73

MATEMÁTICA

8

10.81

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