TEXTO ARGUMENTATIVO DE TEORIA EDUCATIVA

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“Un psicólogo, por ejemplo, podría proponer la teoría de que la educación ayuda a la gente a integrarse en la vida social, o la de que aumenta la estabilidad mental o quizá la de que crea una tensión nerviosa desconocida en las sociedades primitivas. Un sociólogo podría mantener que los cambios en el contenido de la educación son consecuencias, y no causas, del cambio social, o que una educación pública y común aumenta el grado de solidaridad social”. (P.21).

El contar con esa diversidad de conocimientos, métodos e instrumentos que podemos utilizar nos da una amplia gama de manejar los contenidos adaptándolos tanto a los estilos de aprendizaje con los que contamos en nuestras aulas, así como el contexto y las necesidades que observemos en el mismo. No olvidando que “La teoria educativa es producto de la práctica, se construye en el contexto que se vive, se construye esta práctica educativa con un objetivo, y ese objetivo debe estar centrado en el hombre que se desea formar” Cepeda 2008 (P.2)

El proceso de enseñanza es ambivalente ya que tanto el docente como el educando generan aprendizajes que nos permiten mejorar la manera de actuar en situaciones similares posteriores, dicho proceso se da por la interacción entre ambas partes. Recordemos que “ la educación permite al educando asimilar la herencia social y en general las formas de vida de su comunidad a efecto de incorporarlo como miembro activo de ella, con la aspiración de formar plenamente su personalidad para que tenga un efectivo desempeño en la vida, además, la sensibilidad necesaria para adaptarse a las circunstancias histórico-culturales de cambio que sufre la sociedad, debido a los avances tecnológicos y científicos” Cepeda 2008 (P.5)

Como conclusión podemos entender que enseñar y aprender es básicamente un proceso entre los educandos y el docente basado y articulado como teoría, dicho proceso permite a los actores educativos interactuar, conversar e intercambiar puntos de vista en el salón de clases. El aprendizaje es un largo y complejo proceso de construcción del conocimiento que el niño lleva a cabo utilizando como un instrumento mediador sus interacciones sociales.

Es de primordial importancia el conocimiento de disciplinas involucradas en el proceso educativo que permite, en gran medida, la internalización de los conocimientos,

Para todo esto es significativo comentar que como docentes es necesario utilizar todas las herramientas disponibles que tenemos a la mano ya que si las desconocemos no tendría sentido nuestra práctica docente, ya que no se podría lograr que el alumno asimile los conocimientos pero sobre todo lograr que los aprendizajes sean significativos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Marco Aurelio Navarro Leal

Recuperado de: http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res047/art27.html

- Moore, T. W. (1980).

” Introducción a la teoría de la educación”. Madrid: Alianza Universidad.

- Vazquez Marís Stella (1997)

“La Tradición Francesa y el Pase de la Pedagogía a las Ciencias de la Educación” Buenos Aires: CIAFIC

- Susana Cepeda Islas (2008) ¿De qué sirve la teoría educativa? México: la hoja volandera.