Las calificaciones, texto argumentativo

...

Las calificaciones no solo limitan al hombre interiormente, con el sentimiento de inferioridad o con el pensamiento de que no son útiles para la sociedad, sino que también limitan su posibilidad de estudio. En el artículo “Factores que influyen en la orientación vocacional” se dice que la toma de la decisión se logra luego de pasar por un reconocimiento realista de las propias habilidades e intereses, es decir, considerando qué es lo más adecuado para cada uno entendiendo las posibilidades y limitantes. Es el colegio el que en muchas ocasiones califica la existencia o no de esas habilidades, el que limita por cuál horizonte debes orientar tu vocación finalmente, diciéndote que para ciertas asignaturas eres sobresaliente y para otras eres deficiente, porque el sistema de calificaciones les permite juzgar y determinar sus puntos altos y bajos, restringiendo el horizonte de elección del alumno, porque le hace creer que los resultados de las calificaciones son sus “habilidades reales”. Como consecuencia de esta “decisión propia de vocación” tenemos muchos profesionales desencantados con su carrera, porque no es realmente lo que les gustaba, sino para lo cual se les hizo ver que tenían más habilidades. Eso produce una fuerza laboral menos competente, porque el trabajo se hace siempre de mejor manera y se comprende más cuando uno está interesado en lo que hace.

En conclusión, cuando califico, estoy juzgando el grado de suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos demostrados por un alumno en un examen o ejercicio. El problema es que al juzgar ese alumno lo perjudico psicológicamente como señalan los resultados del artículo “Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico”, causando leves y graves depresiones, y en algunos casos la muerte. Otro efecto negativo es que genera una gran diferencia entre los “sobresalientes” y los “de bajo rendimiento”, llenando de oportunidades a los primeros, y produciéndoles un techo que pareciese insuperable a los últimos nombrados, como la diferencia al regar dos plantas con diferentes cantidades de agua. Por último, las calificaciones también limitan tu elección, te dicen para lo que eres bueno y malo, dejando de lado lo que realmente te gusta, teniendo como consecuencia una alta cantidad de profesionales que no

. De esta manera sostengo que las calificaciones no son una práctica que haga crecer a la persona, solo la limita.

Bibliografía

Educarchile.cl,. (2015). Educarchile - Factores que influyen en la orientacion vocacional. Retrieved 28 May 2015, from http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=75226

GUTIÉRREZ RODAS, J., MONTOYA VÉLEZ, L., TORO ISAZA, B., BRIÑÓN ZAPATA, M., ROSAS RESTREPO, E., & SALAZAR QUINTERO, L. (2010). Depression in university students and its association with academic stress. CES Medicina, 24(1), 7-17. Retrieved from

Lema.rae.es,. (2015). Retrieved 28 May 2015, from http://lema.rae.es/drae/?val=calificar