TRABAJO FINAL TERCER PERIODO

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El desarrollo más reciente de la sociedad industrial ha significado excluir de las actividades productivas a un número de personas que va en aumento, sobre todo en aquellos países cuya falta de recursos no permite una jubilación digna a los empleados viejos y la capacitación de los jóvenes en actividades con técnicas modernas.

La población económicamente activa (PEA), en México representa cerca de 60% de la población de 14 años y más, y si bien ha disminuido su tasa de crecimiento medio anual de 3.5 a 1.9% del periodo 1982-1993 al 1994-2010, ésta sigue siendo alta en comparación con el ritmo de crecimiento del empleo remunerado.

- Seguridad: La seguridad es el sentimiento de protección frente a carencias y peligros externos que afecten negativamente la calidad de vida; en tanto y en cuanto se hace referencia a un sentimiento, los criterios para determinar los grados de seguridad pecarán de tener algún grado de subjetividad. En general, el término suele utilizarse para hacer referencia al conjunto de medidas y políticas públicas implementadas para guarecer a la población del sufrimiento de delitos, en especial de aquellos que pongan en riesgo la integridad física.

“Si bien la evidencia indica que existen mejoras sustantivas y que México avanza por la ruta correcta, la instrucción del presidente Enrique Peña Nieto es seguir actuando con determinación y firmeza para recuperar la tranquilidad en todo el país y para todas las familias”.

En otra gráfica se observa que en el año 2000 hubo 591 secuestros, durante el 2013 llegaron a mil 698 y ahora hubo mil 53 secuestros; sobre los casos de extorsión en el año 2000 hubo mil 168; en el 2013 llegó a su máximo de ocho mil 196 y ahora hubo cinco mil 43; del robo de vehículos, en el 2000 hubo 158 mil 980 casos; en 2011 llegó a su máximo de 233 mil 162 y ahora se registraron 157 mil 512 reportes.

Añade el secretario que “si bien algunos puntos específicos del país presentaron un incremento en la tasa de homicidios dolosos durante el último año, a nivel nacional persiste la disminución de 22% respecto a 2012. En esta materia, como en todas, estamos redoblando esfuerzos para atender, de manera focalizada, a aquellas regiones que presentan condiciones de mayor complejidad.

En una de las gráficas dice que “en la última medición (2014), el INEGI registró una tasa de 16 homicidios por cada 100 mil habitantes a nivel nacional. Esto representa una caída de 27% respecto de 2012, cuando se registraron 22 homicidios por cada 100 mil habitantes. La tasa de 16 homicidios por cada 100 mil habitantes registrada en 2014 fue la más baja en seis años y está, incluso, por debajo de las cifras del periodo 1990-1995”.

- Social: El término NiNi (ni estudia ni trabaja), acuñado para caracterizar a un segmento joven de la población en esa situación, ha circulado con gran éxito en los medios de comunicación y en la opinión pública tanto en México como en otros países.

Esto es así porque el término es más problemático de lo que parece a simple vista. Tomado de forma literal, pareciera sugerir que, más allá del mercado laboral y del proceso de preparación educativa para insertarse en él, no existe otro ámbito de actividad que valiera la pena ser considerado. Esto descartaría la posibilidad de que, al menos en ciertos casos, la no participación en la esfera de la economía del mercado fuese en realidad una decisión optimizadora tomada por los hogares. De manera adicional, el acrónimo conjunta un grupo de edad en diferentes fases del ciclo de vida y por último pareciera suponer que la situación NiNi fuese una condición estable o estacionaria.

Por lo tanto, cabe de destacar que tenemos el 53.3 millones de mexicanos en pobreza, informa el Coneval; se miden ingreso, alimentación, salud, seguridad social, rezago educativo y vivienda, entre otros.

La pobreza ocurre cuando la población presenta más de dos carencias y se encuentra por debajo de la línea de bienestar mínimo.

- Educación: En el año 2003, más del 90% de los niños y niñas de la región están cursando la educación primaria y cerca del 70% lo hacen en secundaria, si bien las tasas de permanencia y de logro final son más reducidas.

Todos los que estamos encargados de la trasmisión de conocimientos de una generación a otra estamos obligados a dar nuestro mejor esfuerzo para que las generaciones futuras tengan una mejor posibilidad para poder crecer en mejores condiciones tanto de ellos mismos como de sus respectivas familias.

Debemos hacer que seamos más personas las que estemos dentro de la educación para adquirir cualquier otra preparación en la vida del individuo, porque representa el aprendizaje de los elementos necesarios para poder desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura, porque es la educación obligatoria que han de recibir todos los futuros ciudadanos.

- Retos que afronta la educación del siglo XXI:

Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de aprendizaje de hace cien años. La sociedad 2.0, nuestro presente, dará pie a la futura sociedad 3.0 que demanda individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altos dotes sociales, que se adapten fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento. Los niños de hoy no sabemos qué serán en el futuro, pero deberán tener los recursos necesarios para adaptarse a lo que venga.

Algunos expertos intuyen los caminos por donde avanzar. Por ejemplo, en creatividad, que genera oportunidades para que se desarrolle el talento, como defiende Richard Gerver. Y sin embargo, la escuela de hoy condena esa creatividad, en opinión de este experto en educación. «Se nace siendo creativo —afirma—, es parte de nuestra inteligencia natural y es lo que diferencia a los seres humanos de las demás especies. El 80% de los aprendizajes se producen antes de los cinco años, después de esta edad a los niños se les empieza a dirigir ordenándoles qué deben hacer, cómo hacerlo y en qué plazos. Esto termina por obstruir las vías de creatividad que estos jóvenes poseen».

Por lo tanto los siguientes retos son referentes para la educación a futuro:

- Extraer la inteligencia colectiva: en una sociedad cada vez más compleja sobrevivir en ella depende cada vez más de una inteligencia colectiva. El ser humano es social por naturaleza, por lo que ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad digital.

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