TRABAJO PRÁCTICO N°1 RECORRIDO DE LECTURA

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Luego les diré a los alumnos que les contaré tres cuentos de zorros con los cuales vamos a trabajar en las horas de lectura.

Les presentaré un afiche con los nombres de los cuentos que vamos a leer y sus respectivos autores. Lo pegaré en la pared a la vista de todos para poder recurrir a él cuando sea necesario.

Les hablaré brevemente del autor del Superzorro que es Roald Dahl, el cual es británico y que es un conocido autor de cuentos infantiles; es el autor de Charlie y la fábrica de chocolates y les preguntaré si han visto la película la cual es muy conocida por los niños. Ante sus posibles respuestas les presentaré el libro y les haré preguntas sobre la imagen de la tapa y el comentario de contratapa:

¿Por qué los tres granjeros quieren capturar al zorro? ¿Qué acción ilustra la cubierta del libro? ¿En qué momento del día sucede? ¿Por qué? ¿Cómo se explica que un ladrón reciba el nombre de Superzorro? ¿Qué les tendrá preparado el zorro a sus perseguidores?

Luego leeremos el cuento.

Después de leerlo preguntaré:

¿Por qué los tres granjeros persiguen al señor zorro?

¿Qué motiva al zorro a robar?

¿Qué consecuencias trae esta persecución en el bosque y para el resto de los animales?

¿Cuáles son las situaciones más riesgosas?

¿Qué animalitos ayudaron al zorro para conseguir alimento?

¿Quién no colabora con él?

Actividades para realizar en el cuaderno:

¿Qué cualidades definen al Superzorro? Subrayar las respuestas correctas.

Valiente Cobarde

Sereno Nervioso

Egoísta Solidario

Decir si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

Justifica las respuestas.

-El señor zorro eligió para el banquete gallinas, patos, gansos, jamones, tocino y zanahorias. (V)

-Las familias que participaron del banquete del zorro fueron la del tejón, la del topo, la del conejo y la de la gallina (F)

-El señor zorro durante el banquete propuso atacar por sorpresa a Boggis, a Bunce y a Bean (F)

Dibuja a los personajes del cuento en una hoja lisa, píntalos con los elementos que más te gusten para exponerlos en el aula.

CUENTO: EL ZORRO Y EL CABALLO.

Para comenzar la clase pondré en la puerta un cartel que dirá “Hora de lectura”

Les pediré a los niños que se sienten en ronda sobre unos almohadones que les llevaré, luego les mostraré la imagen de la tapa del libro, entre todos iremos formulando hipótesis con la ilustración de la tapa y el comentario de la contratapa. Mostraré todas las partes del libro y daré breves datos de los autores que son los hermanos Grimm, y les preguntaré si conocen algún cuento escritos por ellos. Nombraré otra de sus obras como por ejemplo Caperucita Roja, Blanca Nieves y los siete Enanitos.

Continuaré peguntando:

-¿Conocen este libro?

-¿De qué puede tratar el cuento según lo que ven?

Leeré el cuento en voz alta y pausada, cambiando las voces para que los niños reconozcan los diálogos de los personajes.

Una vez finalizado el cuento interrogaré a los alumnos para saber lo que han interpretado del mismo.

-¿Qué les pareció el cuento?

-¿Se imaginaban de se trataba?

-¿Lo habían oído antes?

-¿Porqué está triste el caballo?

-¿Por qué el caballo se tuvo que ir de la granja?

-¿Cómo ayudó el zorro al caballo?

-¿Les pareció justo lo que el granjero le propuso al caballo?

-El zorro ¿fue beneficiado con esta acción?

-¿Es posible que un caballo venza a un león?

Luego les entregaré una fotocopia del cuento para que la peguen en sus cuadernos.

Leer la fotocopia del cuento y escribir quienes son los personajes.

Escribe en tu cuaderno la propuesta que le hizo el zorro al caballo.

Dibuja en una hoja lisa a los personajes del cuento.

RELACIÓN DE LOS TRES TEXTOS

Comenzaré la clase proponiendo a los niños que lean el afiche que estará en el aula, los nombres de los cuentos que hemos leído y sus autores. De esta manera lograremos relacionar los tres cuentos de zorros por medio de la indagación, garantizaré que los niños tengan voz y que participen activamente en la formulación de sus respuestas utilizando un lenguaje adecuado.

Preguntaré:

-¿Qué personaje aparece en todos los cuentos?

-¿Los otros personajes también se repiten?

-Quién recuerda el cuento del Superzorro?

-En ese cuento, ¿habían muchos personajes?

-¿Qué hizo el zorro para que lo persigan los granjeros?

-¿Cómo termina el cuento?

-¿Qué cuento leímos después?

-En El zorro y el caballo ¿cuántos personajes hay?

-¿Qué le pasa al caballo?

-¿Qué le va a ocurrir al caballo si no cumple con lo que le pide su amo?

-Quién engaña